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观摩青年教师大赛心得体会
我有幸观摩了青年教师教学基本功大赛。此次比赛共包括三 个项目：教师基本素质：粉笔字；语文教师学科技能：美文诵读；课 堂风采：优质课的展示。三天的活动，使我感慨彳艮多，同时收获也颇 多。这次参赛的教师是三十岁以下的观摩青年教师大赛心得体会
我有幸观摩了青年教师教学基本功大赛。此次比赛共包括三 个项目：教师基本素质：粉笔字；语文教师学科技能：美文诵读；课 堂风采：优质课的展示。三天的活动，使我感慨彳艮多，同时收获也颇 多。这次参赛的教师是三十岁以下的青年教师，他们大多是刚刚踏上 教师岗位，且有几位已是准妈妈。他们那份执着，令我感动。同时我 也更清晰地认识到自己的不足。下面我就谈一谈在本次活动的一些体 会：
课堂教学体现了新的课程标准。
参赛教师精心准备，课堂教学精彩纷呈此次22节参赛课不同程 度的体现了新的课程标准和教师教学理念的转变,真正实现了教课文 向教语文的美丽转身，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可 喜的变化。教师把课文当作教语文的载体，注重了学汉字的方 法，理解词语的方法，总结课文主要内容的方法 学生的学习方式 有“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮 点。把“读书权”、“思考权”、“发言权”开始还给了学生，我们发现 学生非常投入，积极回答问题。
王双景老师所执教的《宋庆龄故居的樟树》一课，她首先明确本 节教学目标，接下来围绕目标将教材内容进行了重新整理、概括、归 纳，处理得当。给我们感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，
无可挑剔；对学生的启发、点拨恰到好处；与学生的交流亲切自然， 驾驭课堂的能力让人佩服。教学思路设计符合教学内容实际，符合学 生实际，教学思路的层次、脉络清晰。在教学过程中注重知识的形成 过程，不是简单的给出结论，而是通过学生讨论分析总结得出。课堂 结构严谨、环环相扣，过渡自然，课堂效果好。最后目标检测，水到 渠成，完成教学任务。
教学基本功扎实
参赛的22堂优质课真是精彩纷呈，参赛教师的教学基本功都彳艮 扎实，教学方法和手段运用得当。教学基本功主要表现在：板书一一 设计合理，依纲扣本，言简意赅，条理性强，字迹工整美观；教态一 —教师在课堂上的教态自然，仪表端庄，富有亲和力；语言一一生动 形象，准确清楚，有启发性，语速快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。 教学方法和手段运用得当主要表现在：教学设计合理，课堂气氛比较 活跃，师生互动，教学效果好。
激励学生尝试，鼓励学生探究。
参赛的22节课，多数教师都有“学生尝试自主解决问题”的环 节，教师无一例外地使用了各种激励性的话语，鼓励学生讲出自己的 想法。当学生回答正确时，教师毫不吝啬使用赞美性语言，“很好”、 “真棒”。学生的学习成果被及时地得到肯定，极大地调动了学生探 究的积极性，教师既是课堂教学的主导者，又是学生学习的评价者。 及时的、科学的充满智慧的评价，是课堂教学工作的必不可少的重要
环节。
主体回归在课堂上有了明显的体现。
多数参赛课的课堂都是在自主学 台，激励学生表达自己的见解。课堂上不断听到教师对学生的赞赏, 加大了学生的活动量和参与度。课堂中教师精心设计、周密安排，创 设了各种问题情境，组织了各种形式的活动，以教材为基础，拓展、 演绎、提升，课堂活动多元