20142015广东高考数学评价华师苏洪雨.ppt

2014广东高考数学评价 及2015年复习建议
试题分析
命题分析
试卷评阅
试题解答
教学策略
试题分析
平稳延续，重视数学三基
基础知识依然是考查重点
课程标准的基本理念，以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养、发挥数学作为主要基础学科的作用”。
3. 难易适度，题量、长度、难度合适，所考查的知识和能力的采样有代表性，具有适当的复盖面。
“数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查，展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求。”
命题过程
原型题目
讨论研究
考点分布
不断修改（磨题）
半成品题
再次研磨
最终定稿
专家审题
命题方法
原创
改编
影响因素
政策
课程改革
命题人员
管理理念
试卷评阅
填空题
半客观题目，相对比较公平，和题目有密切关系。
评卷过程：
（1）解答；
（2）抽样；
（3）选取等价答案
（4）注明相似而不正确答案
（5）制定标准。（注：近几年高考填空题答案并不只有一种形式或者结果）
对于数学教学而言，还是以标准答案为教学依据；（改卷的时候……）
最好结果是最简洁的；
数学表达是合理的。
解答题
踩点给分是基本的评卷方法；
注重结果；
也强调过程；
注重数学的理解，而不仅仅是形式的结论；
强调数学的本质，但是也重视细枝末节。
本小题主要考查三角函数的基本性质、同角三角函数的基本关系、两角和差的正弦公式等基础知识，考查推理论证和运算求解能力
试题解答
1. 选择题的问题
文科
理科
2. 填空题的问题
填空既有客观的一面，又有考生主观的问题。所以解答填空题，既要有解题的思路、方法和策略，又要获得正确的答案。我们从文理科两个方面来分析学生答题情况。
理科 文科
（1）文科填空答题分析
（2）理科填空题
三角函数
文
理
概率统计
立体几何
数列
解析几何
函数
教学策略
三角函数
最近几年，三角函数题目一直比较平稳，这主要考虑要保证考生一个良好的心理状态，发挥最好的考试水平。
除了这些常规的题目，三角函数题目出现了一些新的题型：
三角应用题，此类题主要考查三角函数实际应用. 解决三角应用题的关键是认真阅读题目, 正确理解题意, 运用所学知识建立适当的三角模型, 准确无误的计算等.
例 某港口O 要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上, 在小艇出发时, 轮船位于港口O北偏西30o且与该港口相距20海里的A 处, 并正以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶, 经过t小时与小艇相遇.
（1）若希望相遇时小艇的航行距离最小，则小艇航行速度的大小应为多少？
（2）假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案（即确定航行方向与航行速度的大小），使得小艇能以最短时间与轮船相遇，并说明理由。
, 如与平面向量、不等式、数列、解析几何等相结合, 多为解答题. 而三角形中三角函数最值问题仍将是高考的热点.
解三角形主要考察了正弦定理，以及学生的计算能力。题目来源于必修5的解三角形。
三角函数答题建议：
答题规范：按部就班答题，不要跳步；
公式一定记准确；
应重“理解”；
计算能力与逻辑推理能力；
注重转化与化归的数学思想；
数学符号应书写规范，在解答中必要的已知条件必须罗列.
概率统计
概率统计是高中课程的新增内容， 也是课改的重点． 这反映了随机思想的重要性及应用广泛性．有些考点每年都考，如文科卷中， 频率分布直方图、古典概率、系统抽样与分层抽样等是常考点； 在理科卷中， 频率分布直方图、随机变量概率分布列、数学期望等是常考点．
趋势
直方图、频率分布直方图、随机变量概率分布列、数学期望等依然是考试的重点。
概率统计教学建议：
加强答题规范，体现数学过程，详细到每一步；
加强概率统计的基本思想与方法的教学，提高学