比较宽窄图片中班数学：认识宽窄.docx

比较宽窄图片中班数学：结识宽窄
活动目的：引导幼儿结识宽窄，在比较中辨别宽窄。
　　活动一：比比看
　　有益的学习经验：
　　1、幼儿爱慕参与摸索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
　　2、发展幼儿的观测、比较能力，懂得物比较宽窄图片中班数学：结识宽窄
活动目的：引导幼儿结识宽窄，在比较中辨别宽窄。
　　活动一：比比看
　　有益的学习经验：
　　1、幼儿爱慕参与摸索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
　　2、发展幼儿的观测、比较能力，懂得物体特性的相对性和可变形。
　　活动准备：
　　1、经验准备：懂得比较物体的措施（重叠法，并列法）。
　　2、物质准备：电脑、课件，多种宽窄不同样的纸板若干，活动室置放宽窄不同样的物体。
　　活动过程：
　　一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）
　　1、出示多种纸板，引导幼儿观测并发现纸板的不同样。
　　2、简介活动材料，提出操作规定。
　　二、游戏：协助小客人（课件）
　　1、启发幼儿用不同样措施比较宽窄。
　　2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较成果。
　　关注点：幼儿会用对的措施比较物体的宽窄。
　　三、游戏：小小修路工（课件）
　　幼儿同宽窄不同样的纸板拼搭多种路，并比较宽窄。
　　四、游戏：超级变变变（课件）
　　1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同样的纸板。
　　2、幼儿按规定出示后，再互相比较宽窄。（理解宽窄的相对性和可变性）。
　　关注点：幼儿懂得物体特性的相对性和可变性。
　　五、游戏：找找看
　　谋求课件、教室中宽窄不同样的物体。
　　活动二：排排队
　　有益的学习经验：
　　1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差别，体验宽窄的相对性。
　　2、幼儿能和同伴合伙进行操作比较活动。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿可以纯熟比较物体的宽窄。
　　2、物质准备：不同样宽窄的彩纸，宽窄的纸条