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教师师德教育心得体会教师师德心得体会四篇

　　师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
　　师德是教师素质的灵魂，师爱又是师德的灵魂。在很大限度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件短短的时间学习了师德师风后，令我深深地结识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还结识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，因此说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来哺育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照目前，展望将来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己：
　　一、存在的问题
　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文教师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时和学生的分析解说较多，但和学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况忽视了不少。对学生中浮现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书和育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
　　2、缺少依法执教，特别是遇到部分屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声谴责，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的体现。不仅损害了教师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
　　3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把目前跟此前比，觉得一切所有较好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为此前获得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过进一步学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所裁减。时代的发展规定我们一定要顺应潮流，这个潮流事实上就是客观规律，逆流而行，太危险。
　　4、在如何做好课堂贯彻自主、合伙、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，协助学生检测反思自我，谋求、收集和运用资源，设计合适的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充足的课程资源;(3)要为学生拟定新的教学观：一方面要协助学生拟定可以达到的目的;此外教学措施要服务于学生的学习措施，密切联系学生的生活世界;同步还需要鼓励学生完毕富有挑战性的任务;立即反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;协助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论 ;最后必须常常提示本课程和其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
　　5、在“在看待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够进一步：由于反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为和由此所产生的成果进行审视和分析的过程。教学反思被觉得是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程很强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范畴缺少广度，反思的内容不够进一步。
　　二、后来的改善
　　通过对照检查、分析，使我更加结识到自己存在的问题，在后来的工作中，我一定改善如下多种方面：
　　(一)在协助学生方面
　　1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，特别关爱学困生，积极和她们构建一种和谐的师生关系，这样才受到学生的爱慕，才干感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才干在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一种学生是一种教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
　　2、时刻规定自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你规定她人做的，自己一方面要做到。
　　3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立对的的人生观、价值观和道德观。
　　4、协助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立可以达到的目的。协助学生谋求、收集和运用资源。
　　5、协助学生设计合适的学习活动和形成有效的学习措施。协助学生发现她们所学东西的个人意义和社会价值。协助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
　　6、协助学生对学习过程和成果进行评价。协助学生发现自己的潜能。
　　(二)在自身修养方面
　　1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必需有一桶水”。
　　2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要和周边其他同事发生联系，要和学生家长进行沟通和配合。课程的综合化趋势特别需要和全体教师之间的合伙，不同样年级、不同样学科的互相配合，齐心合力的培养学生。不仅要教