《小小营养师》教学反思
现在多数幼儿有挑食的不良习惯，我设计了健康活动。《小小营养师》本次活动的目标是让幼儿初步了解健康饮食营养结构，知道营养全面才能身体健康，尝试自己设计营养全面的配餐方案，整个活动以故事贯穿主线，引导幼儿学习
《小小营养师》教学反思
现在多数幼儿有挑食的不良习惯，我设计了健康活动。《小小营养师》本次活动的目标是让幼儿初步了解健康饮食营养结构，知道营养全面才能身体健康，尝试自己设计营养全面的配餐方案，整个活动以故事贯穿主线，引导幼儿学习、讨论、操作，使其体验更深入、规范，让幼儿进一步感知营养全面对身体的重要性。
通过故事，明确少吃不健康的食品，说说孩子们爱吃什么，不爱吃什么。通过故事，问题都很轻松的解决了。让幼儿在玩与乐的同时就把知识学到了。
向幼儿介绍饮食的结构，看健康饮食金字塔当中都有什么，说出营养金字塔的含义，上面的东西应该少吃，下面的东西应该多吃，告诉幼儿每天吃的最多是什么，最少的是什么？少吃的不该吃的又是什么？使幼儿了解了每天营养进食的合理结构。
引导幼儿设计营养午餐，这样可以激起幼儿的兴趣，学做“小小营养师”讨论，让幼儿主动参与。知道我们每天吃的食物有哪些，哪些该多吃，哪些该少吃，甚至有哪些该不吃。让幼儿与幼儿相互交流，评价自己吃的食物是否合理。
引导幼儿结合在幼儿园进餐的经验，参考营养金字塔，设计一份及营养又合理的午餐。
活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，不偏食，做一个健康宝宝。
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