数学北师大版七年级下册七巧板.docx

数学北师大版七年级下册七巧板
数学北师大版七年级下册七巧板
1 / 51
数学北师大版七年级下册七巧板
?七巧板?教学设计
设计者：临泽县第四中学 田学锋
数学北师大版七年级下册七巧板
数学北师大版七年级数学北师大版七年级下册七巧板
数学北师大版七年级下册七巧板
1 / 51
数学北师大版七年级下册七巧板
?七巧板?教学设计
设计者：临泽县第四中学 田学锋
数学北师大版七年级下册七巧板
数学北师大版七年级下册七巧板
5 / 55
数学北师大版七年级下册七巧板
设计者：临泽县第四中学 田学锋
课 题：?综合与实践 ---七巧板?
教 材：北师大版数学七年级下册
设计理念
本节课是北师大版数学七年级下册?综合与实践?的一节，属于课标要
求的重要内容。教学内容是以实践课的形式呈现，是对平行、垂直及角的有
关内容的综合应用。因此，本节课是对本册几何内容的一次总结与归纳。同
时，开展学生的空间观念是“图形与几何〞学习的核心目标。学生生活的空
间存在着大量的图形，直观的图形是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工
具。基于此认识，在本节课的学习中，主要是想通过制作七巧板、鼓励学生
探索七巧板及其它图形的性质，开展学生的空间想像能力，进而培养空间思
维能力。在剪拼七巧板等活动中，让学生经历一个探索知识、获得知识的过
程，培养学生的实践能力和创新精神，丰富和开展学生的数学活动经历和体
验。
本节课旨在通过观察七巧板的特征，七巧板的制作，七巧板的拼图等活动，掌握与线段、角、平行、垂直相关的根底知识和根本技能，感悟七巧板奇妙的同时培养学生的动手操作能力和激发学生学习数学的兴趣。使学生建立良好的数学观，认识数学的价值，体验数学的趣味，认识数学与生活有着密切的联系。在小组合作交流与评价中，体会不同图形的绝妙及所蕴藏的数学知识，培养学生克服困难的信心和勇气。同时让学生感受祖国光芒灿烂的文化，培养学生热爱祖国的情感。
教材分析
本节课以数学活动为主线，试图使学生在活动中学习数学、感受数学。首先，学生在制作七巧板的过程中用到线段、中点的画法，自然地体会生活中的数学方法，比方利用折叠的方法也可找线段或中点；然后通过观察分析，在复杂的图形中识别线段的平行、垂直等位置关系，根据图形构成确定角的大小，在拼图的过程中开展抽象能力、想像能力、概括能力，并尝试用图形语言表达某种思想感情。
数学北师大版七年级下册七巧板
数学北师大版七年级下册七巧板
3 / 53
数学北师大版七年级下册七巧板
教学中要始终遵循学生主动学习的原那么，通过丰富的活动让学生经历数学知识的形成与应用过程，采用一体机辅助教学拓展学生的思维，同时注重培养学生使用标准的数学语言进行交流。
学生分析
进入数学新课程后，因教师理念的更新、多媒体的广泛使用以及受年龄特征和所用教材特点的影响,学生的学与以往相比均有明显提高，主要表现在课堂上活泼大胆，具有较强的参与意识，特别是少数学生已能够有意识的将数学与生活联系起来，从他们充分列举实例来解释数学问题就可以说明这一点。借助一体机演示七巧板的形成过程和让学生动手画图、度量、折叠、拼图，有利于学生在活动中思考数学、在活动中应用数学、在活动中学习数学，使数学与活动有机地结合