《自己去吧》第二课时教学设计
小江中心小学
梁红丽
一、教学目标
1、正确、流利地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母， 自己学会生活的本领。
二、教学重点
《自己去吧》第二课时教学设计
小江中心小学
梁红丽
一、教学目标
1、正确、流利地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母， 自己学会生活的本领。
二、教学重点
练习朗读。
三、教学难点
从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会 生活的本领。
四、教具准备
课件
五、教学过程
（一）、复习导入
1、上一节课我们学习《自己去吧》，知道了小猴学会了什么？（爬 树）对啊，看小猴爬到树上摘了很多又大又甜的桃果送给我们，我们 跟小猴一起分享这些词语桃子吧。（出示课件读生字词语）
2、你们想知道小鸭和小鹰学会了什么本领吗？让我们一起再学 《自己去吧》的第二、第三自然段吧。
（二）、创设情境，引导拓展
1．小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼 睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子；鸭 妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭看见了 清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游 泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？
1
2．出示课文第二自然段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读。
3．指名读小鸭和妈妈的对话，评议讨论。
鸭妈妈明明知道小鸭不会游泳，可是鸭妈妈却让它自己去游，是 不是鸭妈妈不喜欢自己的孩子呀？
4．分角色朗读，指导读出小鸭商量的语气和鸭妈妈鼓励的语气， 熟练对话。
（三）、启发想像，尝试拓展
1．第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难？它是怎么想的？如果 小鸭怕困
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