幼儿园幼儿园大班语言《我是山大王》教案.docx

幼儿园幼儿园大班语言《我是山大王》教案
《幼儿园大班语言《我是山大王》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　这《我是山大王》本绘本中语言比较简洁，有很多的想象和表现的部分，给了幼儿广袤的想象空间幼儿园幼儿园大班语言《我是山大王》教案
《幼儿园大班语言《我是山大王》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　这《我是山大王》本绘本中语言比较简洁，有很多的想象和表现的部分，给了幼儿广袤的想象空间。绘本中的动物形象简洁易于视察，语句简洁，符合大班孩子的阅读特点。故事的情节跌宕起伏，本课包含活动目标，活动过程，活动打算等。
活动目标
　　，感受书中重复押韵的语言回环结构。
　　，依据谁怕谁的因果关系进行合理的推断，并大胆讲解并描述。重点难点
　　活动重点：感受书中重复押韵的语言回环结构。
　　活动难点：通过谁怕谁的因果关系明白每个人都有自己的特长。
活动打算
　　物质打算：大书、小书、图书 PPT、黑板一块
　　图片:兔子、狐狸、老虎;故事人物(跳蚤、甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、公牛)阅历打算：幼儿对常见动物大小、强弱推断的初步阅历。
活动过程
　　(一)导入活动
　　、狐狸、老虎图片，请幼儿说说谁怕谁
　　今日杨老师请来了三位动物挚友
　　他们是：老虎、狐狸、兔子。下面老师邀请小挚友们玩一个：说说谁怕谁的嬉戏，说
　　说他们之间谁怕谁。
　　哪个小挚友先来说?
　　为什么呢?
　　还有不同答案吗?
　　为什么呢?
　　还有小挚友想要说吗?
　　为什么呢?
　　有的小挚友觉得狐狸厉害，有的小挚友觉得老虎厉害，这种厉害的动物我们可以叫他山大王
　　，我是山大王，我是山大王。
　　咦，是谁在唱我是山大王啊?(幼儿猜老虎、大象、狮子、恐龙)(出示封面)哦，原来是一只小跳蚤。小跳蚤有什么本事?
　　(小跳蚤是昆虫届的跳高冠军，但是它跳到谁的身上，谁就会其痒无比。)
　　这只小跳蚤幻想着能成为山大王，这么小的跳蚤能成为山大王吗?为什么?
　　看来，大家都觉得这么小的跳蚤不是山大王。
　　有小挚友觉得它是山大王。
　　我们一起去看看吧!
　　(二)图文共读
　　 ppt 第 2-5 页，并结合情节、画面尝试读出语气，理解基本情节，感受故事的趣味和语言的规律。
　　第2页：
　　这就是那只幻想成为山大王的小跳蚤。
　　它在干什么呢?
　　做了什么动作?
　　你们猜它在说什么?
　　哦，跳蚤在大声唱：我是山大王，我是山大王。
　　我们一起来学一学(师幼共学)。
　　第3页：
　　跳蚤走着走着，遇到了甲虫。他们发生了什么事?他们会说什么?哦，那它的表情是怎样的?
　　动作又是怎样的?
　　我们一起来看看
　　谁是山大王?甲虫大声嚷。
　　小挚友们，甲虫为什么会对跳蚤大声嚷啊?
　　面对龇牙咧嘴的甲虫，小跳蚤做了什么动作?它会怎么回答甲虫?
　　为什么呢?(幼儿回答)
　　我们一起来看看它是怎么说的
　　您是山大王，跳蚤心发慌。
　　师小结：原来啊跳蚤遇到了比自己更大更厉害的甲虫，他怕被吃掉。所以对甲虫俯首称臣：