江苏苏宁有多个国脚江苏版第九册 英俊的脚.docx

江苏苏宁有多种国脚江苏版第九册 英俊的脚
英 俊 的 脚（一）
　　英 俊 的 脚（一）
　　学时：一学时
　　教学目的：1、观测不同样的性别，不同样年龄人的脚。
　　2、学习脚的构造知识。英俊的脚
　　3、　　学会画脚的不同江苏苏宁有多种国脚江苏版第九册 英俊的脚
英 俊 的 脚（一）
　　英 俊 的 脚（一）
　　学时：一学时
　　教学目的：1、观测不同样的性别，不同样年龄人的脚。
　　2、学习脚的构造知识。英俊的脚
　　3、　　学会画脚的不同样侧面。英俊的脚
　　4、　　感觉身体的一部分——脚的美。英俊的脚
　　教学核心：能观测好自己的脚，画出自己的英俊的脚。
　　教学难点：能用自己爱慕的工具体现不同样角度的英俊的脚。
　　教学准备：课前一周，观测自己和家人的脚，合适画些脚的速写。
　　课前准备，水彩、水粉颜料等工具、国画工具、油画棒、水彩笔彩色铅笔。
　　教学过程：一、组织教学
　　二、导入、新授
　　细细观测自己的脚，有厚实的足跟、斜坡同样的足背、弯弓
　　同样的足底、活泼好动的脚指头……据说，我们英俊的脚的长度和
　　自己头的长度相等。脚要承当全身的重量，要行走、运动、
　　舞蹈……被有人忽视的脚，其实英俊又重要。
　　三、小组讨论、展示
　　展示回家观测的多种不同样人物的脚。英俊的脚
　　讨论：不同样年龄的脚有何不同样？
　　 不同样性其他脚有何不同样？
　　 不同样角度的脚有何不同样？
　　四、欣赏、示范英俊的脚
　　欣赏画家及小朋友的作品。
　　示范脚的画法：外型——脚的构造——脚的细部
　　五、学生作业
　　用自己爱慕的工具及 体现形式画一只脚。
　　六、巡回指引
　　1、　　引导部分学生仔细观测英俊的脚脚。
　　2、　　协助部分学生画出脚的部分细节。
　　七、小结
　　小组内展评自己作品、互评、自平结合。英 俊 的 脚（二）
　　英俊的脚（二）
　　课 时：一学时
　　教学目的：1、理解部分动物