教学反思：
这节课，我主要是从“导入——感知——探究——画圆——运用”这五个环节进行教学的。在感知环节中，让学生通过摸一摸、折一折、画一画来初步认识圆及圆的各部分名称；在探究环节中，让学生小组合作，通过画一画、比一比、量一量等多种方式来探教学反思：
这节课，我主要是从“导入——感知——探究——画圆——运用”这五个环节进行教学的。在感知环节中，让学生通过摸一摸、折一折、画一画来初步认识圆及圆的各部分名称；在探究环节中，让学生小组合作，通过画一画、比一比、量一量等多种方式来探讨半径、直径的特征及两者之间的关系；在画圆的过程中，让学生动手画圆，突出画圆的步骤，引导画圆的细节处理。总之，在整堂课中，让学生经历知识的形成过程，培养学生归纳、总结的思维，运用知识解决问题的能力，体现知识来源于生活又服务于生活的理念。
不足之处：在教学“探究”环节中，比预测的时间有延长，导致后面的教学内容时间紧迫，因此，在今后的教学中，如何驾权课堂，依学情而把学生“玩转”于课堂的教学中——这种艺术值得我深入探究与学习。
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