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中班社会活动教案：礼貌教案(附教学反思)

　　中班社会活动礼貌教案(附教学反思)核心涉及了设计意图，组织形式，活动目的，活动准备，教学核心难点，过程和方略，活动反思等内容，让幼儿理解礼貌含义，并乐意积极参与和认真做好，让幼儿懂得自己中班社会活动教案：礼貌教案(附教学反思)

　　中班社会活动礼貌教案(附教学反思)核心涉及了设计意图，组织形式，活动目的，活动准备，教学核心难点，过程和方略，活动反思等内容，让幼儿理解礼貌含义，并乐意积极参与和认真做好，让幼儿懂得自己的身份和责任，体验自己的价值，适合幼儿园教师们上中班社会活动课，快来看看礼貌教案吧。
　　设计意图
　　中国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是中常工作、学习、生活中常常使用的商定俗成的部分礼貌语言。在一定意义上，它标志着一种国家、一种民族的文明限度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
　　组织形式
　　集体。
　　活动目的：
　　1、让幼儿理解礼貌含义，并乐意积极参与和认真做好。
　　2、让幼儿懂得自己的身份和责任，体验自己的价值。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、考验小朋友们的反映能力，锻炼她们的个人能力。
　　活动准备：
　　小朋友经验基本
　　去过公共场合。
　　环境准备
　　挂图、礼貌牌若干。
　　教学核心难点
　　教学核心
　　理解“礼貌”含义。
　　教学难点
　　懂得平常生活中常用的礼貌用语，懂得人和人交往应当懂礼貌，会对的使用礼貌用语。
　　过程和方略
　　1、教师出示挂图，请幼儿仔细观测。
　　这是什么地方？你去过吗？
　　2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
　　在商场里，我们要注意什么？
　　3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。
　　在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是如何做的呢？
　　1 幼儿自由结伴练习礼貌用语。