2022年中班社会活动教案：勇气教案(附教学反思).docx

中班社会活动教案：勇气教案(附教学反思)

　　中班社会活动勇气教案(附教学反思)核心涉及了设计意图，活动目的，活动核心难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知勇敢的行为，理解勇气的含义，萌生勇敢面对困难的意愿，适合幼儿园教师们中班社会活动教案：勇气教案(附教学反思)

　　中班社会活动勇气教案(附教学反思)核心涉及了设计意图，活动目的，活动核心难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知勇敢的行为，理解勇气的含义，萌生勇敢面对困难的意愿，适合幼儿园教师们上中班社会活动课，快来看看勇气教案吧。
　　设计意图：
　　本活动于中班建构教材专项《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来协助幼儿理解。
　　本活动的设计，我将核心放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己胆怯的事情，引起幼儿的一种讨论爱好。第二环节通过对图片中小朋友行为的观测初步理解勇气的含义，懂得哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情和体现。第四环节则是核心的所在，鼓励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿和行为。
　　活动目的：
　　，理解勇气的含义。
　　。
　　。
　　、教师互动，爱慕表达自己的想法。
　　、连贯地表达能力和对事物的鉴定能力。
　　活动核心难点：
　　活动核心：
　　萌生勇敢面对困难的意愿。
　　活动难点：
　　理解勇气的含义。
　　活动准备：
　　自制PPT图片。
　　活动过程：
　　一、谈话，引起爱好
　　请幼儿说说自己胆怯的事情
　　二、什么是勇气
　　1．提问：什么是勇气？
　　2．观看PPT图片，欣赏散文。
　　3．图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情所有是有勇气的？
　　4．幼儿根据图片，逐个描述有勇气的行为。
　　5．教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。
　　三、每个人所有有勇气
　　1．我们所有做过有勇气的事情，请小朋友说给人们听一听。
　　2．鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师立即肯定。
　　3．结合部分看似和勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。
　　四、我有勇气，不胆怯
　　1．你目前遇到困难还会胆怯吗？
　　，大胆尝试本来胆怯的事情。
　　活动反思：
　　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩