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中班社会活动教案：勇气教案(附教学反思)

　　中班社会活动勇气教案(附教学反思)关键包含了设计意图，活动目标，活动关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知勇敢的行为，了解勇气的含义，萌生勇敢面对困难的意愿，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看勇气教案吧。
　　设计意图：
　　本活动于中班建构教材专题《勇敢的我》。“勇气”是一个抽象的意志品质需要经过详细行为的展现，来帮助幼儿了解。
　　本活动的设计，我将关键放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一步骤，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论爱好。第二步骤经过对图片中儿童行为的观察初步了解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三步骤让孩子们结合本身说一说有勇气的事情和表现。第四步骤则是关键的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿和行为。
　　活动目标：
　　，了解勇气的含义。
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　　、老师互动，喜爱表示自己的想法。
　　、连贯地表示能力和对事物的判定能力。
　　活动关键难点：
　　活动关键：
　　萌生勇敢面对困难的意愿。
　　活动难点：
　　了解勇气的含义。
　　活动准备：
　　自制PPT图片。
　　活动过程：
　　一、谈话，引发爱好
　　请幼儿说说自己害怕的事情
　　二、什么是勇气
　　1．提问：什么是勇气？
　　2．观看PPT图片，欣赏散文。
　　3．图片上的儿童做了哪些有勇气的事情？为何这些事情全部是有勇气的？
　　4．幼儿依据图片，逐一描述有勇气的行为。
　　5．老师小结：什么是勇气，什么不是勇气。
　　三、每个人全部有勇气
　　1．我们全部做过有勇气的事情，请儿童说给大家听一听。
　　2．激励幼儿讲述自己的勇敢行为，老师立即肯定。
　　3．结合部分看似和勇敢无关的表述，深入了解“勇气”的含义。
　　四、我有勇气，不害怕
　　1．你现在碰到困难还会害怕吗？
　　，大胆尝试原来害怕的事情。
　　活动反思：
　　此次教学活动，我以为自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回想并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其它方面去，课堂稍显