2022年幼儿园教师个人述职报告 教师个人述职报告 1(4).docx

2022年幼儿园教师个人述职报告_教师个人述职报告_1(4)

　，锤炼老师技能。
　三、加强一日生活常规管理，使幼儿获得全面发展。
　1、本学期，我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范2022年幼儿园教师个人述职报告_教师个人述职报告_1(4)

　，锤炼老师技能。
　三、加强一日生活常规管理，使幼儿获得全面发展。
　1、本学期，我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。我园还对老师们制订的各类安排刚好批阅，发觉优点，同时提出存在问题，要求老师们刚好改进，提高制订安排的实力。
　2、进一步加大一日活动质量的管理力度。
　行政人员能深化班级，实地了解状况，对班级环境创设、材料的投放、生活照看、老师与幼儿的行为规范和安排的执行等状况进行随机检查，刚好发觉问题，提出改进看法，并通过不定期的推门听课活动，切实提高老师的教化教学实力，优化一日活动的质量。
　3、开展班级主题环境创设沟通活动 为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升老师在主题课程实施中创设和运用环境的实力，我园实行了“班级主题环境创设沟通”活动。活动中，本着发觉同伴亮点促进自身提高的原则，老师们仔细倾听每班老师讲解主题的由来，活动的进程，内容的生成、幼儿在活动中的感知、体验与创建，以及家长的主动参加等等。老师们生动形象的讲解并描述，直观的 ppt 课件，呈现了她们为幼儿创设的真实、丰富又多元的环境，充分体现了她们在主题教学中的细致、仔细，在环境创设中的创新、专心。通过沟通，老师们在广泛吸纳阅历的同时，对如何通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，让孩子真正成为环境的主子，有了更深化的理解和思索。
　四、加强课题探讨，以科研促教研，提高科研意识。
　1、省级课题《以园本教研促老师专业成长的探讨》。
　在课题的实施阶段，我园依据本园老师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园本教研活动，紧密结合本园老师的教学实际，以专题为中心，以行动探讨为杠杆，坚持因园制宜、因人制宜的原则，切实提高园本教研的实效性。通过一学期的实践探讨，使老师们的眼界和教化视野更加开阔了，教化教学水平提高了，老师的自我反思实力也得
　到提高，以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园老师的专业发展。
　2、参加小榄镇幼教中心组市级课题《幼儿园新老师专业成长指导探讨》的探讨工作。本学期，我园帮助课题组完成了《小榄镇幼儿园新老师手册》第一部分 “保教工作”中的“一日活动的组织”的各环节的探讨，老师们结合自己的实践阅历，并收集有关的案例进行分析、整理，丰富了《小榄镇幼儿园新老师手册》的内容。
　3、完成市级课题《探究有效的园本教研方式，促进老师专业成长》的申报工作。
　经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预期的效果，老师的教化教学实力得到了肯定的提升，幼儿在原有的基础上获得了发展。但我们也醒悟的相识到，在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法须要不断的创新、