记叙文设置悬念.docx

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记叙文设置悬念活动单学习目标：
1?®讨设置悬念常用的技法。
2涉会运用设置悬念构思。
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2. 研读江苏高考优秀作文〈〈好奇心》，探究设置悬念方法。
中文章题目为〈〈好奇心》，文中哪些内容能引发好奇心？作者是怎么表达的？明确：
(1) 两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
(2) 是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？
(3) 是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。
(4) 奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。
设置疑问法
(演示幻灯)经常呼喊T只喊不谈T假应失败T直问答案设置悬念技法之三一一层层设疑②使用层层设疑设置悬念应注意什么？
(1)设疑要循序渐进
(2)，选做其一。
材料1：
一个军人把鞋放到修鞋铺去修，却一直没有去取”请运用设置悬念的方法，构思一篇简短的记叙文，200字左右。
鞋一个军人把鞋放到修鞋铺去修，却一直没有去取”一天，两天，一个月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？
啊……对呀。”要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。’军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：怎么大个子没来？”他上前线去了。”说完，军人转身就走。
哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
材料2:
又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了；白行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会“露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？”脚步不知不觉慢了下来，做出一瘩一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿”我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。唉，都怪白己贪睡，这下可好？
不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事”请运用设置悬念的方法，设计一个结尾。
老师不在教室！
四？课堂总结这节课我们学习了写出事件波澜的方法之设置悬念。其实设置悬念有多种方法，今天我们主要学习了倒叙、情节突转、层层设疑这三种常见方法。希望同学们在今后的记叙文写作中尝试运用。
【板书设计】写事要有波澜—巧设悬念
倒叙开篇情节突转层层设疑
高三作文资料
背影朱白清
① 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借