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2022借镜子
26小花猫照镜子
26小花猫照镜子
教学目标1、借助拼音认读“使、怒、冲、扑、吓）提示：有表情地读3、4、5节。
3、假如你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。
四、巩固复习。
1、过渡：小花猫明白了道理，真兴奋。瞧，他要去钓鱼款待大家啦。
让我们一起帮帮小猫。
嬉戏：小猫钓鱼（生字、词语）。
2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，查出“伴、烈”在第几页。你能帮帮小花猫吗？
竞赛查“怒、冲”。
4、指导描写生字。
（1）细致看田字格中的字，并找找规律。
（2）同桌相互提示。
（3）生描写。
5、师生总结全文。
今日我们一起学习了《小花猫照镜子》，又和10个生字交了挚友（读生字），还懂得了一个道理：要想别人敬重自己，首先要敬重别人。假如你也能这样去做，肯定会交到好多挚友。
板书设计30小花猫照镜子
怒气冲天敬重笑眯眯
教学效果反馈这是一篇生动好玩的童话故事，语言儿童化，很适合学生进行有表情地朗读。我抓住三句重点句进行朗读指导。在朗读中敬重学生的特性化体验，敬重学生的理解，让学生在读中理解、在读中感悟。
10 海浪花变成的镜子
（含1个多音字），练习写好8个汉字。，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写。。教学重点通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子。教学打算课前布置预录。教学时数3课时第一课时一、导入、板题。二、检查预习状况：，嬉戏检测认字状况。“横”的两种读音，针对易错的字集体想方法识记。。①指名分段读文，要求做到“四不”。②评议读文状况并正音。③同桌两人相互检测读文。三、感知全文。。？。四、练习写字。，谈发觉。，与同桌沟通如何写好这几个字。：“惯、柔”。，评议。五、作业：。。其次课时一、复习导入。、组词、扩句。（“晶”）。二、再读课文。，思索：你喜爱这朵海浪花吗？为什么？边读边画记有关句段，还可在旁边写上批注。。①随着学生的汇报，老师指导学生朗读相关的句段（带着惊喜之情）。②沟通批注。③赛读。：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的漂亮，男孩的健壮和螃蟹的和善的？，体会感情。。：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次光明的镜子？三、续编故事。海浪花的愿望实现了吗？这一次他来到海滩又有什么奇遇呢？请你编一个故事。四、作业：。背诵自己喜爱的段落。。，题目自拟。第三课时一、听写词语：涨潮习惯亮晶晶粗大见闻着急温顺企盼二、总结全文。。：学习了这篇文章后，你有什么收获？三、仿例续写。（见《语文乐园三》的“仿例续写”。四、指导完成练习册。用一面镜子照亮你的思路










设计意图
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这里的“意”就是我们通常所说的“主题”。没有一个明确的“意”，如同兵之无帅，人之无神，只剩下一盘散沙，一具躯壳，也就没有了战斗力，没有了生命力。对高三学生而言，突然面对揭封解密的作文材料或题目，如何在最短的时间内找到并确立最为恰当的“意”，是作文考试胜利的前提。这就须要在立意方面给出方法，拓宽思路，反复演练。本次训练的干脆目的就是：借助一面镜子，打通学生思维的“奇经八脉”，使之心窗大开，“意”涌而来。
教学步骤
一、引文导入，体会“意”的重要
朗读《镜子》前两段：