广西桂林市第十三中学.doc

Module 11 The Right Way to Ride a Donkey 广西桂林市第十三中学杜红霞一、教材内容分析本模块通过开展多种教学活动引出反意疑问句, 围绕这主题, 让学生通过对话, 阅读故事, 讨论, 表演, 做游戏等教学活动, 使学生熟练掌握如何运用反意疑问句来表述对一件事情的看法,同时巩固复习一般现在时和现在进行时。第一部分通过简与张海的对话,引出反意疑问句,如: You like reading, don ’t you? It’sa good story, isn ’t it? You can remember what happens in the end, can ’t you? 同时在对话中也巧妙地为第二部分内容做了铺垫。第二部分主要阅读一篇寓言故事, 学会用英语描述一件事情, 同时能用反意疑问句等句型表达自己的观点。二、教学目标 1. 知识目标: 1 )正确认识,理解及运用反意疑问句。 It’s raining, isn ’t it? You like football, don ’t you? You can ’t speak English, can you? 2 )掌握词汇: way, story, donkey, different, happen, village, town, along, heavy, silly, strong 等。 2. 能力目标: 1 )熟练运用反意疑问句于日常交际用语表达。 2 )加强阅读课文的分析与理解能力,同时培养学生如何用英语表达自己的主见和观点。 3. 情感目标: 教育学生做事情要有自己的主见和观点,不要人云亦云。三、教学重点如何用反意疑问句表达自己的主见与观点。四、教学难点 1. 用反意疑问来表达自己的观点。 2. 一般现在时与现在进行时的区别。五、教学方法活动教学,任务教学。六、教具录音机、图片、多媒体电脑或投影仪进行教学。七、课时 3 课时八、教学过程 The First Period (第 1---5 部分) Step1 Lead - in. 教师出示一些有趣的童话故事书或图片(或看动画片段) ,用 Do you like the story ( the girl, the man ……)? 提问, 学生大胆发表见解,激发学生学习兴趣,为引出新课打基础。 Step 2 Presentation ?教师出示一张童话故事图片,用 You like the story, don ’t you? 提问,并提示学生用 Yes, Ido./ No, Idon ’t 回答。?用不同词如( am, is, are , 情态动词) , 进行机械操练,使学生初步掌握反意疑问句,同时引出反意疑问句的第二种结构: You don ’t like the story, do you? ?机械操练后,让学生分组讨论对反意疑问句的初步理解,并请每组代表发言,教师点评。 Step 3 Play a game. 男女生对歌,男生说反意疑问句上半句,女生答下半句,答错者扣分,如: Boys: He ’sa new student, Girls: isn ’t he? Step 4 Listen and read. Then say . 听录音,回答问题: ( Part1) 1) Ho