动物过冬.doc

小学语文 S 版二年级下册第21课动物过冬( 第二课时) 执教者:李洪教学目标: 1 、巩固复习本课要求学会的生字和新词,生字能读准字音,认清字形,并能用“一边…一边”练习说话。 2、能熟练地朗读课文,在此基础上能分角色朗读课文,在读中理解课文内容,了解一些动物过冬的自然常识。 3、通过学习课文,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。教学重难点: 正确流利地朗读理解课文, 在读中理解课文内容,了解动物过冬的自然常识。教学过程: 一、揭示课题,激发兴趣 1 、孩子们,凉爽的秋天就要过去了,天气将会越来越冷,白天大家要穿上厚厚的衣服,晚上要睡在暖暖和和的小被窝里才会舒服!小动物们也准备过冬了。上节课我们已经初步学习了课文,今天,咱们继续学习第 21课《动物过冬》。板书课题。二、复习生字词语,回忆课文内容。师:昨天,你们已经和本课的生字宝宝打过招呼了,现在他们又跳了出来, 你们还认得他们吧? 请看大屏幕,( CAI )出示会认字(开火车读,每个生字读两遍)、会写字(抢读,每个生字读两遍并组词)、词语。师:孩子们真能干!一会儿,这些生字宝宝将帮助你们把课文读得更加精彩! 大家回家认真阅读了课文,你知道课文里贯串全文的小主人是谁么? (生回答师贴图)课文里它有哪些好朋友? (师根据生回答在黑板上贴出这些动物的图片)那么这些小动物究尽采用怎样的方式过冬的,下面我们就来细读课文,从课文中找一找,请大家翻开书第 93页。三、. 精读课文,进一步探究课文内容 1. 学习第一自然段过渡:大家请看,我们的小蚂蚁出场了,它在什么时间来到什么地方干什么? 小蚂蚁的心情怎样?有谁愿意读第一自然段?其他同学一边仔细听一边思考从这个自然段你知道了些什么?(抽生阅读,及时纠正读错的地方) 师:听了他的朗读你们感受到了什么? 生各抒己见,师小结,是呀!冬天要来了,朋友们不见了,小蚂蚁是多么的孤单和疑惑呀! ③再次指导朗读本段。(课件;练读 1) 怎样才能读出小蚂蚁的孤单和疑惑呢? (注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会,用轻缓语气朗读) 2. 学习第二段。过渡:朋友们都到哪儿去了呢?正在这时,小蚂蚁忽然听到什么?生:喜鹊的叫声。请同学们观察 93页的插图,图上画了什么?生:……(1) 那么小蚂蚁和喜鹊究尽说了些什么,哪一位同学把第二自然段朗读一遍, 其他同学一边听一边思考:从小蚂蚁和喜鹊的对话中你又知道了些什么? (2) 生反馈, 师根据生回答在图片后板书燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊过冬方式(燕子、杜鹃、黄鹂去南方过冬;喜鹊搭窝。)它们过冬的方式一样吗? (3) 师小结: 小结:孩子们,同样是鸟类, 然而因为它们的生活习性不一样,所以过冬的方式也不一样。(动画:鸟去南方)像这样的鸟儿, 我们称它为候鸟。(动画:喜鹊搭窝)像喜鹊这样留在当地的鸟称为留鸟。④再次指导读本段。过渡:大自然的秘密这么多,好有趣呀! 下面我们分角色流利而有感情地再来读来读第二自然段吧!请女同学扮演有礼貌又好问的小蚂蚁(注意读出蚂蚁仔细访问的样子和有礼貌的语气)男同学是热心的喜鹊。注意读出耐心和平和的语气。) (课件:练读 2)边看边体会, 3. 学生自学第三段,教师引导归纳整理。过渡:小蚂蚁和喜鹊正说着话,谁从池塘里跳了出来?生:小青蛙。那么小青蛙和小蚂蚁说了些什么呢? ( 1)学生小组合作学习请同学