雅言传文明,雅行育人生.docx

雅言传文明，雅行育人生
摘要：面对当前学校德育工作出现的诸多不足，如何把握学生身心特点，遵循 科学的德育原则，有效持久地开展各种德育活动，从而提高学校德育工作的实效 性已经成为当前诸多中职德育工作者面临的紧迫任务与挑战。雅行教育作为学校 雅言传文明，雅行育人生
摘要：面对当前学校德育工作出现的诸多不足，如何把握学生身心特点，遵循 科学的德育原则，有效持久地开展各种德育活动，从而提高学校德育工作的实效 性已经成为当前诸多中职德育工作者面临的紧迫任务与挑战。雅行教育作为学校 德育工作的一种新路径，以全新的视野重新审视传统的学校德育，在德育观念、 德育方法、德育环境、德育内容、德育管理与评价等方面进行了新的思考与探索， 对于促进学生全面发展，实现德育工作目标，加强和谐校园建设，推动和谐社会 构建将产生极其重要的作用。基于此，文章就此展开调查。
关键词：雅行教育 文明 环境 为了把传宗接代的“种子”养好，许多家庭的爷爷奶奶、爸爸妈妈围着这颗“种 子”转，让他吃好的、穿好的，一味宠着他、顺着他。到了上学的年龄，只要他把 书读好，其他的家务活都不让他干。由于家庭的子女少，即使是女孩，也是宠爱 有加。这样就养成孩子自私、任性、只讲享受、不懂孝敬、不讲文明礼仪等坏习 惯。而外来务工人员由于忙于工作和生计，不得不到处“打游击”，从这个地方转 到另一个地方，能顾及孩子学习的占少数。这些孩子不但学习成绩差，还养成了 许多的坏习惯——不讲卫生、不守纪律、贪玩、不守交通规则，不懂孝敬父母、 喜欢占小便宜，甚至还有偷盗等坏行为。因此，在学校践行雅行教育是十分重要 的。
一、打开心灵世界的门扉 青少年是祖国的希望和未来。加强和改进未成年人思想道德建设,是提高全民 族整体素质的关键所在。我校倡导的“雅行”教育逐步打开了未成年人心灵世界的 门扉。雅行教育追求的目标是:使学生有慧中而秀外的素养,有规范的言谈举止,有 追求卓越的境界,有健康的心理和人格,有绅士般的特殊气质,能做一个融洽社会、 正确生活、幸福生活的人。在看待问题的方式和进行行为选择倾向时能沿着健康 正确的方向发展。在雅行教育中淬炼一种雅文化,通过学雅规、练雅行、扬雅风活 动,使优秀传统文化内化为师生高尚的品质 ,外化为文雅的行为 ,进而达到环境幽雅、 情趣高雅、谈吐儒雅、文辞典雅、举止文雅、行为优雅,实现校园和谐、师生和谐 群我和谐的目的。
二、环境熏陶，“雅行育人”主题化 苏霍姆林斯基曾说过，在学校要“让墙壁会说话”。为加强校园“雅行育人”建 设，把校园建成师生“成长的乐园、进步的学园、温馨的家园”，提升校园文化底 蕴，培育爱校兴校情结，营造高雅的育人环境，使校园环境能陶冶学生情操，收 到润物无声的效果，我校围绕办学理念，在校园景观的建设上力求点点做靓、处 处做精。无论是学校的建筑布局、校园规划、景观设立、色彩搭配等，都力求体 现优秀传统文化“雅”的氛围，学校的布局或长廊道，或凭墙壁，或借横梁、教室、 办公室、多媒体室，以“雅”为抓手，精心设计特征鲜明的校园环境，使其连环呼 应，形成校园文化凝固的符号载体。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的 健康成长有着巨大的影响。我校的校园文化建设在于创设一种氛围，陶冶学生情 操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。同时，也生动地反映出学校的校风 校貌，传递学校的教育理念