青年教师职业生涯规划与发展.docx

青年教师职业生涯规划与发展
篇1：青年老师职业生涯规划与发展学习心得体会
首先，加强学习，提高自身师德修养。
一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀老师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学，真正履行，实现终身学习。
有了前两年的打算与积淀，在三年内青年老师的临界期即第三年中，应作到实现一个质的飞跃，在业务实力，教化教学实力上进一步精益求精，在充分完成老师本职工作的同时主动发展自己的教化科研实力，使自己初步具备学者型老师的雏形。作到这一点，主要依靠前两年的打算与积淀，在详细方法上，要依靠更充分、广泛的学习、阅读。
1、主动学习、了解教化界最新的教化教学理念与成果，并主动在自己的日常工作中进行实践，归纳并总结出一套适合自己的教化教学方法，当然这样的过程应持续进行，成果也应不断改进。
2、利用课余时间大量阅读教化教学理论的经典著作，在利用前人的珍贵阅历充溢自己，为成为学者型老师打下基础。
3、利用网络资源，不断更新观念。利用多媒体教学技术，充溢完善自己的教学并进行相应的转型，适应不同风格的教学模式，与时俱进。
4、在教化教学科研上投入精力，力争出几篇高质量论文。
行百里半九十，但本人觉得作为老师，年纪尚浅时的教学时间更加弥足宝贵，三年内的学习与工作，会带来充溢与满意，会为成熟后的厚积薄发储备力气，会确定今后漫长的老师生涯的走向，也就是说，确定了一生的方向。


篇3：青年老师职业生涯规划与发展学习心得体会
老师作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，须要老师不断设计出适合自己将来的发展规划。老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的老师，使自己能、符合高品位要求的教化者。我根据学校的要求和自己的实际状况制订出将来三年的发展规划。
一、个人现状分析
“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已1年多。在教化教学工作中，我仔细学习阅历丰富老师之特长，不断提高自身业务素养，对教室教学也有了自己的一些思索与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“适学型”教学模式的不断推动、深化，我发觉，虽然我在工作中认仔细真、不遗余力地做好本职工作，但对突破教室教学原有水平、提高教室教学效率效果不太明显。我想，这须要我不断地反思自己，不断地汲取新课改的基本理念，在教室教学中创新的运用教材，发觉新的切实可行的教学方式，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问仍旧不够扎实，教化教学中的创新相识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。这须要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。


二、职业发展目标与行动措施
我的三年目标
第一年:明确自我发展目标，实现角色转变
作为参与工作不久的新手老师，首先要明确作为老师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任相识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。
，提高自己的政治思想素养，主动参与市区各级各类的师德教化实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
，主好听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，驾驭教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我须要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
其次年:加强教化技能培育，提高教室管理实力，强化自我修炼
，这就须要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教学质量的得到化，切实打造“效率教室”。
，主动参加教室管理工作，提高教室管理实力。，自己必需要有一池水。因为学生对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终须要老师保持对时尚新动向的敏感度和驾驭度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学与时代接轨是