2022河南中考英语考前指导.docx

2022河南中考英语考前指导
2022中考河南英语备考复习指导
2022中考河南英语备考复习指导
河南省2022年中考英语试题的命题原则将依据《新课标》和现行各版本的，学生出错的数量和比例也确定不会一样。因此，讲评试题时应当做到重点突出、针对性强。对于某一既定的学问目标，老师应当有完整、系统、精确的相识。尤其是大多数学生共犯的错误，多半综合性强，属于迷惑型、陷阱型的题目，老师要重点讲解，突破要有力度，要能科学、奇妙地处理错误信息，体现讲和练的有机结合，学问和实力的同步到位。⑤体现技巧性。“授人以鱼不如授人以渔”。指导学生驾驭肯定的答题技巧是讲评课的重要任务之一。因此，要教会学生读题和审题，正确理解题意，以便把握答题的正确方向。要指导学生理清思路，留意答题的条理性和规范性，还要帮助学生仔细剖析答题时产生的错误思路，从中吸取教训。⑥重视拓展性。在讲评试题时，老师会以某些典型的题目为起点，从试题的难度和广度上加以拓宽和引伸，加强学问点的纵横联系，刚好进行归纳对比，扩大信息的输出量。即使是一份很好的试题，也不行能覆盖全部的学问点。所以，老师会以一份或几份试题为线索，将涉及的学问讲深、讲透，并将没有反应出来的学问加以延长、扩展，在学生的头脑中形成学问网络。只有这样的训练和讲评，学生才能举一反三，以不变应万变。










例如，在讲解动词时，可以从时态和语态等各个方面着眼，注意由学问向实力的转变、由单一化题目向多元化题目的转变，以便开拓学生的视野，促进学生全面发展。肯定要让学生对已获得的学问进行归纳，使之在大脑中形成学问结构与框架，这样既便于记忆，也可加深对学问的理解，特殊是对一些带有规律性的学问。例如对八种时态的用法，使役动词带省“to”的不定式作宾补的用法等，可进行归纳总结，使学生能举一反三，敏捷运用。










在进行词汇和短语复常易错的词汇和同义词、近义词以及反义词等。
又如:看到“look”一词，通过多角度发散式思维可以得出:字母组合“oo”在“k”前读[u]。如:look，took，cook。或这样记:木头（wood）脚(foot)站（stood）的好(good)，羊毛（wool）“k”前长不了。从“look”作名词可想到“havealook”和“takealook”两个短语；从“look”作动词可想到“look+介词”；如lookat/for/after/like/outof等；“look+副词”:如lookup/around/down/out等；从look的词义“看”想到watch，see，read等相近或相像的一组动词；lookaf-ter，lookout的同义词组分别是takecareof，becareful等。
全面复习词汇时还要留意以下几类词:①活跃动词和动词词组。如:take，have，get，come等词，可以与不同的词组合构成动词词组，表达不同的意义。可将之与书中所出现的词、词组归纳、分类。如:takeoff，takecareof，takeamessage，takealook，takeonestime；havebreakfast，haveagoodtime，havearest，haveto，haveadrinkof；getin，geton，getoff，getonwith，getup，getreadyfor等。②一词多义词，固定搭配。如take，有拿、取、带、花费（时间）和吃、喝、服用等词义。常见英语固定搭配词组:beangrywith，belatefor，begoodat，dowelin，catchupwith，makefriends，inhospital，onthefarm，atnoon，atnight等。③同义词，近义词二用法，区分。如:（a）few，(a)little；carry，take，bring；look，watch，see，read；listento，hear；say，spea