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结构(jiégòu)课程设计总结
结构(jiégòu)课程设计总结
结构设计课程(kèchéng)总结
学院(xuéyuàn)：土木学院专业：姓名：蒋金华学号：
结构设计课程给他，在相应的课程中他逐步为我们解决。方案设计出来还要进行理论计算，木条性能我们不知道，我们只能让每个杆受尽可能小的力。同时我们组员之间还进行了讨论，几经修改才最后确定方案。
我们构思的过程大致如下：大胆尝试设计初步方案向老师反应问题确定初步方案理论计算组间讨论修正方案确定最


前方案。模型的制作过程：
我们先粘好了外部框架和几个斜杆，由于需要等外部框架晾干之后我们才能继续施工，所以进度减慢了一天。我们发现自己的动手能力真的很差，两个斜杆切削不够精确，不能有效支撑主体结构。而且外部框架没粘好不规那么，我们只能在以后制作中采取补救措施。我们讨论斜杆之间的连接方式，斜杆与柱子之间的连接部位的处理方式，并最终确定。这需要花费我们大量时间，也需要我们团结合作。而且我们为了让结构牢固的粘接，在晚上用重物适当地压在结构上。两天努力后，只剩下屋顶，可留下的木条不容我们乐观，因为估计不够用。为了保证上部主要受力部位的牢固，我们只得放弃原先用小斜杆加固结构的方案。关于上部受力结构是上放还是倒放还进行了一番讨论，经过分析还是认为上放牢固。就这样整个模型制作完毕。
实验结果：
未到达要求。
总结：
通过这次从设计模型到制作模型的过程中，我觉得主要要做到以下几点：一是模型简单与复杂的取舍要找到矛盾的结合点，二是支撑的加减，需仔细琢磨，三是养护是制作中非常重要的一个环节。T型柱梁只要稍微养护下就行，不会出现弯扭得现象养护时先将圆棒插入已经制作好的构件中，然后将构件整齐放好，用电吹风吹干。注意吹得时候尽量的保证柱均匀受热。
扩展阅读：


建筑结构课程设计设计总结
工程结构设计心得
课程设计对学生而言是其对所学课程内容掌握情况的一次自我验证，从而有着极其重要的意义。通过课程设计能提高学生对所学知识的综合应用能力，能全面检查并掌握所学内容；《建筑结构》从课程性质上讲是一门专业根底课，它的目的和任务就是训练学生对钢筋混凝土肋形结构对象进行荷载分析的能力，选择适当的构造及相应算法的能力，培养学生能够综合运用所学的理论知识，具备初步分析和解决建筑结构问题的能力，进而增加其对学习和应用相关专业课的兴趣。
通过本课程设计的实践教学，应使学生到达以下的根本要求:
(1)通过钢筋混凝土单向板，梁楼盖课程设计课程，使学生根本掌握建筑结构结构设计的内容。
(2)通过绘制设计图和计算等实践性环节的根本训练，提高设计建筑结构的动手能力。
(3)通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计，使学生熟悉建筑结构设计的根本方法和设计程序。
(4)绘制梁钢筋混凝土单向板肋梁楼盖柱网总体布置，并与板、次梁配筋图绘制于一张图上。要求绘图准确整洁。