幼儿园培训学习心得.docx

幼儿园培训学习心得 3 篇
幼儿园课程改革与进展培训活动不仅使我们开拓了视野，增长了见识，更让我们经受了一场深刻的训练思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。下面是幼儿园培训学习心得，期望可以帮到大家。
篇一：幼儿园培训学习心得
幼儿园培训学习心得 3 篇
幼儿园课程改革与进展培训活动不仅使我们开拓了视野，增长了见识，更让我们经受了一场深刻的训练思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。下面是幼儿园培训学习心得，期望可以帮到大家。
篇一：幼儿园培训学习心得
新一轮的后备干部培训拉开序幕，本次培训的主题是幼儿园玩耍活动的组织。这轮培训，对我感受最深的就是浙江幼儿师范学院的王春燕教授给我们带来了《玩耍与幼儿园课程的整合》讲座。下面我就这次培训的内容发表自己的感想。
讲座刚开头，王教授首先列举了五个经典的幼儿玩耍，如荷花荷花几月开、炒青菜、播种子等，通过玩耍，让我们明白了玩耍的本质特征和玩耍以快活为本体价值，以学到学问为附属价值，明确了玩耍与活动的本质区分。同时，王教授也提到，在我们当前的幼儿园中，往往把玩耍变质了，存在儿童的玩耍成为老师导演的一台戏，本该是儿童在玩耍都变成了老师在玩耍儿童。为了学员们对玩耍的本质更明确，列举了玩耍的本质， 并一一进行举例说明。
接着，王教授叙述了幼儿园玩耍与课程的关系，总结了在我们的教学中，课程与玩耍有分别式、插入式、促进式等几种常见的形式。那么怎么来区分玩耍与教学呢?玩耍是将幼儿主体内在已有的学问、技能以及心情，通过好玩的活动表现出来，以已知为基础，享受已知。而课程是老师将外在的学问、技能传授给幼儿，目的是使幼儿从不知到知，从不会到会。为了让玩耍和教学彰显它们各自自身的价值，在争辩中，为纯化玩耍， 使玩耍显示出自身的价值和特点，那就是通过幼儿充分自我表现，使幼儿真正享受到玩耍的乐趣，享受到天性自由的欢畅，在乐观性、主动性、制造性得到充分发挥的同时健全人格。同时，为保证教学在幼儿进展中的低位，使教学体现出自身的价值和功能，那就是让幼儿获得学问、技能和智力的进展。
幼儿园中的玩耍是一种特殊的玩耍，主要分为制造性玩耍与规章玩耍。玩耍的分类是出于争辩的需要，自然状态下幼儿玩耍并不以类型命名。在具体活动中，只满足于幼儿的需要，使幼儿体验欢快，这就是玩耍。
通过王教授对玩耍与课程的阐述，让我们对什么是玩耍，课程与玩耍的关系及区分， 以及在实践中怎样使玩耍与课程更好的整合，有了清楚的了解。在理论的支撑下，信任， 全部的学员回到幼儿园岗位中定会将此用于实践，以此更好的促进幼儿训练的进展。
篇二：幼儿园培训学习心得
幼儿园课程改革与进展培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的训练思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业进展， 我们的老师专业进展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业进展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。
再次，课程的培训，转变了我们的育儿观念让，我们学到了很多科学的育儿方法， 学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关训练，使我们收益匪浅。使我们意识到幼