(完整版)《葫芦丝》教案.docx

葫芦丝教学计划
一、 指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，
是实施美育的重要手段， 让孩子们学习葫芦丝， 不但能锻炼他们的意志， 而且有助于开拓智 力，提高他们的审美情趣与能力，让孩。
教材
分析
重点
能用"正确吹奏“ 6”音。
难点
演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。
教具
葫芦丝班班通
教
学
过
程
一、 复习“ 5”音引入
二、 吹奏“5”音练习曲二、三
三、 讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。
四、 “6”音的练习（全按作5）
练习一 4/4 6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---
演奏提示：（1）看到“T”吐奏：
（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。
3、 老师示范。
4、 学生练习（注意个别辅导）。
练习二 4/4 5---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5 6 5 6| 5 6 5-|
五、 乐理小知识
认识音符：表示音的长短的符号。（以5为例）
全音符 四拍 5
一分首符 两拍 5—
四分音符 一拍 5
六、 课后练习
试着吹奏练习三。
4/2 5 6 | 5— | 5 6 | 5— | 5 6 | 5 6 | 5 6 | 5— |
6 5 | 6- | 6 5 | 6- | 5 6 | 5 6 | 5 6 | 5-
教学
反思
教学目标
进少固7E手型，使学生目匕正确吹奏 7首及相应的练刁曲。
教材
分析
重点
用正确的够姿势诵E用吐音正确吹奏“ 7”音。
难点
掌握“7”的指法。
教具
葫芦丝班班通
教
学
过
程
一、 复习“5”音“6”音引入
二、 吹奏“ 6”音练习曲三
三、 乐理小知识
认识小节线、小节、终止线
1小节I小节I小节1
小节线 终止线
四、 讲解“ 7”音的指法及吹奏法：
开第一、二孔，用咛吹奏，气息不要太强，相对“ 5”音和“6”
首要弱一些。
五、 “7”音的练习（全按作5）
练习一 4/4 7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---
演奏提示：（1）气息要稳定功匀。
（2）拍子要稳定。
5、 老师示范。
6、 学生练习（注意个别辅导）。
7、 试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹 完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连 续，好象一个一个音滑过去。）
六、 课后练习
《摇啊摇》
教学
反思
课题
〈〈我有只小羊羔》
教学目标
让学生注
彳正确演奏〈〈我有一只小羊羔》
教材
重点
引导学生感受英国儿歌〈〈我有一只小羊羔》的情绪，
并能正确演奏。
分析
难点
够指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌
曲的思想感情。
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
一、导入
教
1、 播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》
2、 练习吹奏《摇啊摇》，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的
运用。
二、新授《我有一只小羊羔》
1、师范奏《我有一只小羊羔》
学
2、 让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、 音乐小天地：“ | : : 反复记号，表示这一段要从头重复吹
Q次。
4、 逐句教学吹奏。
过
5、 分小组练习，帅个别指导。
6、 抽个别学生检查学习情况，帅评价。
二、展示成果
程
分组比赛
帅打分，评出最优秀的小组进行奖励
四、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》
教学
反思
教学目标
进少固7E手型，使学生目匕正确吹奏 1首及相应的练刁曲。
教材
分析
重点
用正确的够姿势诵E用吐音正确吹奏“ 1”音。
难点
掌握“1”的指法。
教具
葫芦丝班班通铃鼓
教
学
过
程
一、 复习引入
1、 “5、6、7”音阶（上行、下行）
2、 《我有一只小羊羔》
二、 乐理小知识
节拍写为拍规律
音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。节拍规律：
四分之二拍：强弱|强弱|
四分之四拍：强 弱次强弱|强弱次强弱|
三、 讲解“1”音的指法及吹奏法：
开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。
“1”音的练习（全按作5）
练习一 4/4 1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---
演奏提示：（1）气息要稳定功匀。
（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。
8、 老师示范。