小学教师教育教学随笔 [教学随笔].docx

小学教师教育教学随笔 [教学随笔]
　　摘 要：教学互动中传递情感。　　关键词：教学互动；爱；感受　　中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-250-01　　　　上课铃响了，我习小学教师教育教学随笔 [教学随笔]
　　摘 要：教学互动中传递情感。　　关键词：教学互动；爱；感受　　中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-250-01　　　　上课铃响了，我习惯性的拿起教案和课本走进教室，当孩子礼貌的话“老师，早上好”余音落定后，我很开心，也很轻松的说“孩子们，我们这节课不上新课了，让我们一起闲聊，好吗？”从孩子们当时的表情可以看出，他们既怀疑又纳闷，“不行能，老师不上课？会和我们闲聊？聊什么呢？”他们面面相觑，一句话也不说。　　我面带笑容的问孩子们：“你们有没有父母？”我这样一问，他们活跃了，也轻松起来了，使整个课堂显得不那么拘谨了，那些可爱的孩子都大声的、很确定的说“有啊，当然有了！”，他们是那么的傲慢和骄傲。　　“那你们的父母爱你们吗？”　　“爱，当然爱了”“我妈妈很爱我的”“我妈妈也很爱我，而且我爸爸也很爱我”他们傲慢的说着，神气十足，瞻前顾后。　　“ 他们的爱，你们感受到了吗？”“感受到了。”　　我顺便问了几个孩子，指名举手的几个让他们谈谈感受。“我妈妈常常给我做饭”“我妈妈常常给我洗衣服。”　　对于他们的感受远远不够，我内心一点都不满足。但是我还是激励了他们，最至少他们会感受了，而且感受到了，这一点值得确定。我想他们内心确定有须要表达的东西，只是他们无从下手，不知道该怎么表达，我确定挖掘埋藏在孩子们心灵深处极为宝贵的潜力，于是，我就从我自己亲身的感受谈起：“我的老家在一个偏僻的小山村，到马路站就有40多里路程。记得我上中学的时候，有一次，妈妈为了让我坐拖拉机到马路站，天未明就起床给我做饭，把家里好吃的大包小包都给我装好，就站在村路上等拖拉机了，却让我在家多休息一会。中午时分，最终等到了，妈妈就赶快回家叫我起程，当我们下去，该死的拖拉机已经走了几十米远了，妈妈忙把沉重的包往肩上一扛就追，我也跟在妈妈的后面跑。太重的行李把妈妈压的气都喘不过来，她的瘦小的背影在我的眼泪中一闪一闪的，直到临上山时，拖拉机的速度减慢，妈妈才把那可恶的拖拉机赶上。当时，她全身淌着汗水，累的上气不接下气，我的泪水又一次的流下来。拖拉机起先走了，妈妈还在气喘吁吁中伴着咳嗽吩咐着我一切，那关怀、暖和的话语，像一股股热流灌进了我的心田。拖拉机走远了，妈妈那微弱瘦小的背影还在那里纹丝不动，我的眼泪又一次流下来。”我的声音哽咽了，再也说不下去了，眼泪也不由自主的流下来，我慌了，这是上课，我怎么在学生面前流泪了呢？这该怎么办？教室里足足缄默了一分钟，我看到有几个同学也流泪了，我定了定心情，接着说：“同学们，这就是爱，宏大的母爱，你们也有很深的感受，我们这节课就以“爱”为主题，请大家都畅所欲言的谈谈自己感受到的爱吧！　　同学们都受到了感染，举手的人多了起来！　　杨兴：“记得有一次，我掉进河里了，爸爸坚决果断的跳进河里把我救上来，可是爸爸却住院了……”虽然是男孩子，可是他哭的说不下去了。　　张喜：“我爸爸是开拉沙车的，为了我们的生活过的好一点。有一次，他的脚受伤了，但是一天也