浅谈中职学校特色班建设.docx

浅谈中职学校特色班建设
浅谈中职学校特色班建设
浅谈中职学校特色班建设
　　重庆市立信职业教育中心 刘晓华
　　【摘 要】坚持以就业为导向的办学方针，大力推行工学结合、校企合也增进了合作双方的持续动力，建立了多赢多利的新格局。在企业参加定岗的教师必须通过企业培训、企业考核取得本特色班“核心教师”资格才能回校进行特色班的教学工作。企业教师带来企业新技术，新理念让学生接触到企业文化、企业管理、企业岗位需求，让学生真正的就业零距离。
　　二、选拔——专业面试，企业选拨
　　面对市场激烈的竞争，各企业对员工的综合素质提出越来越高的要求，每个企业都需要能深刻领会企业文化、充分了解企业管理理念，安心为企业发展坚持不懈地努力工作的一线员工，更需要善于学习、接受新知识、适合岗位需求变化的员工。开设企业特色班是为企业发展储备后劲，待学生毕业后就能立即适应岗位职能。因此生源的质量直接影响和制约了校企人才培养质量的高低。所有学生第一学年会参加专业基础课学习，学年期末进行特色班级分流，所有专业基础课合格才能参加企业特色班级的选拨，第一步会通过班主任了解学生日常学习生活，学生必须遵守学校规章制度无违纪得到班主任认可，第二步会经过专业课教师考核，考核包括两部分专业理论与专业实作所有考核均良好以上。第三步由企业人事主管来校与企业“核心教师”共同进行特色班学生选拔。确定特色班名单。最后由学生家长同意方能签订“校企生”三方协议，学生进入该企业特色班学习。










　　三、管理——小班制企业制管理
　　学生进了“特色班”，就会有归属感，有主人翁的意识，自觉地增强职业道德、敬业精神、吃苦精神、质量意识和团队意识。对学生而言，在校期间就明确了就业单位和具体岗位，学习有很强的针对性，学习更为主动；但没有一个合理的管理方式，那么再好的学生也可能满足不了企业岗位需要。特色班与非特色班的区别，首先在于在这个班集体中有鲜明的企业文化气息，这种文化气息能给班级学生一种精神力量的感染、吸引和熏陶，进而融合成为该冠名班的“班级文化”。在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化，使学生在学校不但能够学好文化知识，提高专业技能，提升职业道德，同时也能够感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。总而言之，班级里要充斥着“企业”，“企业”要贯穿于班级，实现“班级企业化管理”。
　　特色班不应该太大一般三十人左右，可按企业岗位进行分工，轮换体验不同岗位的工作体验，特色班人数少学生能够有更多的资源去学习符合企业需求的技能，应引用企业的管理制度，学生以企业准员工的身份学习，每位同学们都享受企业员工待遇，建立了奖惩机制，在学习过程中，要求学生严格遵守企业相关规定制度，实行末位淘汰制。





第 5 页