新会华侨中学示范课.docx

新会华侨中学示范课
上课时间：2017年5月17日
地点：高二(5)班教室
听课人员：本校化学科组高中部全体教师、高三级青年教师及学校领导
生物必修一※《生物膜系统》一轮复习教学设计
授课人：张雪莹 时间：2017年5月17新会华侨中学示范课
上课时间：2017年5月17日
地点：高二(5)班教室
听课人员：本校化学科组高中部全体教师、高三级青年教师及学校领导
生物必修一※《生物膜系统》一轮复习教学设计
授课人：张雪莹 时间：2017年5月17日
一、教学目标：
知识方面
理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。
理解细胞的生物膜系统的概念。
了解研究生物膜的重要意义。
态度观念方面
通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的
观点以及事物之间存在普遍联系的观点。
通过生物膜的研究成果的介绍，充分调动学生学习生物学知识的兴趣，激励他们对生
命科学知识要有不断探索的精神。
能力方面
利用课本插图、课件，培养和发展学生的读图能力。
培养学生利用思维导图进行知识点的归纳总结能力。
二、 重点难点：
教学重点
各种生物膜在结构和功能上的联系；
生物膜系统的概念。
教学难点：
各种生物膜在功能上的联系。
三、 教学过程
教学内容
教师组织和引导
学生活
动
教学意
图
课堂导学
展示生物膜系统的概念，并以一道模拟题展开，引导学生分 析模拟题有关生物膜系统的考查方向，构建思维导图雏形，引
思考问 题，分析
以高
考题引
出导学目标。
下列关于生物膜系统的叙述，正确的是（ ）
原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜
细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量
内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点
高尔基体膜与内质网膜在结构上直接联系
导学目标：问题一：生物膜的组成、成分、结构和功能分别 是什么？
问题二：生物膜在结构和功能上有怎样的联系？（以分泌蛋 白合成和分泌过程为例，那些生物膜之间是直接相连，哪些 是间接相连？）
考占
八、、
明确知 道本节 课需要 解决的 问题
起学生 关注考 点，构 建思维 导图， 明确课 堂目标
自主复习
指导学生根据导学问题，以小组为单位，复习教材P48-49有
关内容，完成导学案上的思维导图。
思维导图（一）
厂细胞膜
成分 、 /组成［
生物膜系统.
1^^ 功能
思维导图（二）
学生复 习书本， 完成思 维导图
回顾旧
知
互动交流
思维导图（二）
提示：根据分泌蛋白的例子，分析 生物膜之间有哪些膜是直接相连， 哪些是间接相连？
场所:
功能:
展示部分学生的思维导图，进行生生互学、师生交流，对容易 错漏的知识点进行补充和总结。
思考、对 比小组 之间进 行竞争
激活学 习热 情，思 维碰撞
通过检测拓展的题目，对有关生物膜系统的图表题进行归纳。 （）
细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜，所以它们的通透 性是相同的
因为生物膜具有流动性，所以组成膜的各种化学成分在膜 中是均匀分布的
所