青蛙看海磨课.doc

润州区实验小学 二 年级 语文 学科备课笔记
2014—2015学年度第一学期 第 2 页
课 题
9 二 年级 语文 学科备课笔记
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板书：？
（2）青蛙有没有遇到困难？ 板书：？
（3）青蛙是怎样去看海的？ 板书：？
……
3、效果预期：
呀！小朋友有这么多的疑问了。大家提的问题，就是我们这节课要完成的学习任务。现在，让我们赶紧打开书本去读读课文，自己来解决这些问题吧！相信大家有这个能力。
教师导学
任务一：初读课文，读准字音，读通句子。
任务呈现：
（1）请大家轻声读课文2—3遍，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍；
（2）给课文标出自然段序号（提示：本课的自然段较多，有些段只有一句话，标段不容易，但老师相信大家能标正确。）
学生试学
（看看、做做）
自主学习：学生按要求自读课文，教师巡视指导读书困难的学生，并提醒学生注意读书姿势。
课堂同学
（反馈、讨论）
展示交流：先交流标段情况，然后指名分自然段读课文，师生纠正读音。
1) 第一自然段：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说什么？指名读第一自然段。
2) 第二自然段：青蛙听了苍鹰的话，说什么？指名读第二自然段。
指导读好第二句的停顿：我没有一双/像你一样/有力的翅膀，也没有四条/善跑的长腿，怎么上得去呢？
3)  第三自然段：听了青蛙的话，苍鹰又对它说了什么？指名读第三自然段。
师：苍鹰很明确地告诉青蛙，不登上那座山，就看不到大海，说完就展翅飞走了。
4)  第四——第九自然段：青蛙听了苍鹰的话，很失望，对看大海失去了信心。这时，一只小松鼠跳到它的面前。他们说什么，做什么了？下面我们读第四到九自然段，读之前，指导学生分开青蛙和松鼠说的话，指两名学生读课文。
5)  第十自然段：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级往上跳。指名读第十自然段。
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6)     第十一自然段：在松鼠的帮助下，青蛙终于爬上了山顶，看到了大海。齐读最后一段。
7）出示生词（去掉拼音）：指名领读，开火车读，齐读。
长期 苍鹰 登上 哪 吸气 一双 善跑 展翅 展现
失望 石阶 台阶 一级一级 累了 歇一会儿 喝水
教师导学
任务二：理解生词。
1、任务呈现：把生词放回课文中，再读课文，联系生活和课文内容想想生词在文中的意思，有不懂的在旁边打？，
学生试学
2、自主学习：学生按要求自学生词。
课堂同学
3、展示交流：
（1）鼓励学生说读懂的和不懂的词，教师予以辅导。
青蛙长期生活在湖边，什么是“长期”？（长时间）。
苍鹰是一种什么动物？：（看图）是鹰的一种，但不是平常说的老鹰，也不是夏天见