10的分解与组成教案.docx

2021年10的分解与构成教课设计
2021年10的分解与构成教课设计 1
活动设计背景：
数的构成和分解是数观点教育内容中的一个重要构成部分。
新《大纲》要求少儿“从生活和游戏中感知事物的数目关系”，
还要关注少儿探究、操作、沟结概括10之内数的分解和构成规律。
五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个,
铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。
六、活动形式：集体？小组和个别相联合
七、活动过程
［一］复习9的构成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数
字宝宝几？ （ 9）今日我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合 起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？ （ 2、3、4、5 ）嘿嘿，你 的1球碰8球（集体小组和个别）
［二］学习10的构成和分解。
（一）、创建情境，手指歌导入。
1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可 以变为小动物和我们一同玩，看他们来了。
2、手指头除了跟我们玩，还能够帮我们数数呢！今日我们
就用手指头数数，大家快来试一试吧！
（二）手指动起来
1、小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。一根一根
数来做好朋友。
2、教师指引少儿 10根手指的伸法，伸出双手（和老师一同 伸手指数数）
3、小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！
4、数的真好，1和9合在一同是多少呢？2和8、3和7、4
和6、5和5。（指名回答合时鼓舞）我们还能够这样说：10可
以分红1和9, 9和1。
（三）玩游戏：打保龄球
少儿着手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去 取水瓶，让少儿察看打到了几个？还有几个没打到？这样和起来 有几个？（记一记，思虑 10的多种分法）
〈1 ＞把少儿分红 10组，每五人一组。
〈2〉每组请一名少儿做记录，其他少儿着手操作。
〈3〉教师总结10的九种分法指引少儿察看 10的分解式，发
现总结10之内数分解构成规律：除 1之外，每个数分法的种类都
比自己少1;把一个数分解成 两个较小的数，所分红的两个数合起
来就是本来的数，即整体大于部分； 把一个数分红两部
分，假如一部分增添1,此外一部分就减少个1,即递加递减规 律；互换规律
（四）兴趣儿练习《十只直蛙》
10 10 10 10 10 10 10 10 10
（五）结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外
组织打球竞赛，稳固对10的分解和构成。回家把今日学习的组
成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。
2021年10的分解与构成教课设计3
活动目标：
1、指引少儿感知 10的分解构成，掌握10的9种分法.
2、在感知数的分解构成的基础上，掌握数的构成的递加、 递减规律和相互互换的规律。
3、发展少儿察看力、剖析力，培育少儿对数学的兴趣。
活动准备：
1、10之内数的分解构成教课课件。
2、小星星若干。
活动过程：
（一）学习10的分解构成。
1、故事导入（1）有几个小兔？
（2） 10只小兔要住进两座小房屋里，该怎么住呢?
引出课题《10的分解与构成》。
2、少儿看图，学习 10的多种分法。
3、指引少儿察看 10的分解式，发现总结10之内数分解组
成规律：除1之外，每个数分法的种类都比自己少1;把一个数
分解成两个较小的数，所分红的两个数合起来就是本来的数；把
一个数分红两部分，假如一部分增添1,此外一部分就减少1,
即递加递减规律；互换规律。
（二）游戏活动"猜猜猜"
2021年10的分解与构成教课设计
・、设计企图
数的构成和分解是数观点教育内容中的一个重要构成部分。
新《大纲》要求少儿“从生活和游戏中感知事物的数目关系”，
还要关注少儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学
期大班少儿已经学过了《6— 9之内各数分解与构成》，关于数
的构成他们也已经有了必定经验。我试试让少儿亲身着手操作、
而后记录结果，在教师的指引下找寻分解和构成的规律，让少儿在
玩中学，以达到活动目标与少儿兴趣最优化的联合。
二、活动目标
1、指引少儿经过着手操作，感知 10的分解构成，掌握 10
的9种分法。
2、在感知数的分解构成的基础上，掌握数构成的递加、递
减规律和相互互换的规律。
3、发展少儿察看力、剖析力，培育少儿对数学的兴趣。
三、活动要点
感知整体与部分的关系，学录10的9种分法。
四、活动难点
总结概括10之内数的分解和构成规律。
五、活动准备
1、10之内数的分解和构成教课视频光盘一张。
2、若干小矮人图片和小房屋。
3、数字卡片若干。
六、活动过程］
（一）、问答形式复习从前学过的数的构成和分解。如：
师：我来问，你来答，9能够分红3和几