小学作业布置与批阅规范要求.pdf

小学学科作业布置和批改要求
一、语文学科：
：
一年级：习字册、拼音练习、补充习题
二年级：习字册、拼音小字(田格小字)、补充习题、同步导学与评价
三至六年级：习字册、小 删去的句段 （ ） 加在删去的句段两头或句段上
删去又复用 △△△△△ 加在删去的字句下面
删去词语 加在删去的词语周围
倒置 加在应倒置的字句间
→ 加在应移动的前头，箭头指向移动
移动
← 处
佳句 加在句子下面
精炼词语 ooooo 加在精炼词语下面
在应批处加上次序数字，在眉头上
眉批 ①②
也用数字标明
二、数学学科：
：课堂作业、随堂练习
二至六年级：课堂作业、家庭作业、随堂练习
：
⑴课堂作业：用于当堂教学效果巩固与检测，主要完成书本作业及配套的《补充习
题》，每课时做一次作业，每次作业量以学生在5 至 10 分钟完成为宜，原则上要求当堂
完成。
⑵家庭作业：用于当天教学效果巩固，建议用好学生手中的资源，如有配套的《同
步导学与评价》，可作为家庭作业使用，各班级可根据学生实际情况适当补充一些有针
对性的练习。
⑶随堂练台，完成课堂教学中老师所
布置的随堂作业（包括练习的草稿、草图等）。
：
⑴作业批改要认真、规范，批改符号要工整、美观，要用红笔逐题批改，不要打大
而长的对号或错号。
⑵作业批改及时、精细，当天作业当天批阅完；批改符号统一，正确打“√”，错
误打“×”，杜绝半错半对符号；有批改日期，批改日期写在作业等第的右下方。
⑶批改时均用“优”“良”“及格”“不及格”这四个等级对学生作业情况进行评
定。提倡教师在学生作业的批改中能倾注与学生的情感交流，适当写些激励性的评语，
调动学生学习的积极性，提高作业质量。提倡面批，认真指导学生作业中所产生的个性
错误。
⑷当学生作业有错误时，应换行顶格写上“订正：”，提醒并督促学生及时订正，
教师也要及时对学生的订正情况作批改。使用《补充习题》和《同步导学与评价》作为
学生作业，遇到行距不够订正的，要求学生在纸上订正并粘贴在相应位置，以便养成学
生良好的作业习惯。
⑸课堂作业和家庭作业必需教师亲自批改，不得让学生代教师批改，不得聘请别人
代批。
三、英语学科：
：
一、二年级：课堂作业
三至