《会跳舞的跳跳糖》的小班音乐教案.docx

《会跳舞的跳跳糖》的小班音乐教案
《会跳舞的跳跳糖》的小班音乐教案
　　活动目标：
　　1、在嬉戏的过程中体验舞蹈的欢乐。
　　2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
　　3、尝试仿编歌词，乐意说

《会跳舞的跳跳糖》的小班音乐教案
《会跳舞的跳跳糖》的小班音乐教案
　　活动目标：
　　1、在嬉戏的过程中体验舞蹈的欢乐。
　　2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
　　4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
　　活动重难点：
　　引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守嬉戏规则进行嬉戏。
　　幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
　　活动打算
　　物质打算：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。
　　精神打算：师幼精神饱满、愉悦。
　　活动过程：
　　一、 师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参加活动的爱好。
　　1、回顾生活阅历，提问：小挚友你们曾经吃过什么糖？
　　2、用猜谜的方式引出跳跳糖。


　　（评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今日的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的爱好，让他们产生进一步探究的欲望。）
　　二、 看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
　　1、老师将跳跳糖倒在透亮的杯子里引导幼儿视察跳跳糖。
　　2、老师把打算好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
　　提问:请幼儿说说自己吃的'是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？
　　1、老师小结，并且引出歌曲，幼儿观赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
　　2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
　　3、随音乐仿照跳跳糖跳舞。
　　（评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感爱好,在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发了他们想说敢说的欲望，使他们对吃跳跳糖的感受，从无组织未分化的知觉转变为有意义有结构的知觉重组，为下一步的想像、创建和表演做好铺垫。）
　　三、 师幼共同嬉戏，加深对音乐的体验。
　　用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。老师和部分幼儿示范嬉戏玩法。留意提示幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。}