丰富奥林匹克知识实施奥林匹克教育.doc

丰富奥林匹克知识实施奥林匹克教育
周有理 〔关键词〕 体育教学;奥林匹克;知识;精神;渗透;结合
〔中图分类号〕 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004―0463(2008)08(A)―0040丰富奥林匹克知识实施奥林匹克教育
周有理 〔关键词〕 体育教学;奥林匹克;知识;精神;渗透;结合
〔中图分类号〕 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004―0463(2008)08(A)―0040―01

在2008北京奥运会来临之际,如何更好地宣传奥运,传播奥运知识,把奥林匹克运动、奥林匹克教育同培养学生综合素质有机地结合起来,显得十分迫切和重要。 各所学校要结合自己的实际特点,把奥林匹克教育落实到日常生活学习之中,促进奥林匹克教育的实施。

一、 加强奥林匹克知识的学习

1. 奥运会起源于对教育的追求。现代奥林匹克运动之父皮埃尔?德?顾拜旦(Pierre. de. coubertin)出生在法国巴黎,他曾两度到英国、一次到美国去寻求教育救国之路。但在考察的过程中他发现学生们总是对体育课和体育设施大加赞赏,这使顾拜旦陷入了沉思:为什么体育能有这么大的魅力?经过不断的探索,他终于发现体育能培养人的勇气、意志、毅力和耐受力,具有身体训练、道德教育和社会活动能力培养的价值。经过多方的协调策划,第一届现代奥林匹克运动会终于在1896年于雅典召开了。
2. 奥林匹克教育。奥林匹克教育是以奥林匹克运动为载体,以全体人民特别是青少年为教育对象,通过体育、文化与教育相结合的方式向人们传递奥林匹克知识、价值观以及生活哲学和生活方式,以促进人的和谐发展和促进世界和平为目的的一种教育活动。

二、 在教学中实施奥林匹克教育

1. 奥林匹克教育的主体是学生。奥林匹克精神明确指出:参与是基础,只有参与,才能有机会感受体育带来的快乐。运动参与是学生发展体能、获得运动技术、提高健康水平、形成乐观开朗生活态度的重要途径。要想让学生参与体育活动,就必须让学生成为学习的主人,通过形式多样的活动内容、丰富多彩的体育活动激发学生参与体育活动的兴趣,让学生在体育运动的实践中感悟教育,促进人与人的和谐发展,形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
2. 教师是奥林匹克教育的主导。奥林匹克运动的主要宗旨是鼓励所有人特别是青少年参与体育运动,在体育运动中实施奥林匹克教育的关键在教师。首先,要加强教师对奥林匹克教育的认识,加强奥林匹克知识的学习。其次,准确地把握奥林匹克教育与教学的联系。特别是在体育教学中,要把二者有机地联系起来,使奥林匹克教育有效地贯穿在体育教学中。第三,还要有意识地将奥林匹克教育扩大到除教学外的其他领域,如课外活动、体育竞赛、学校活动等,宣传实施奥林匹克教育。