五年级英语上册教案.docx

五年级英语上册教案
　　五年级英语上册教案 篇1
　　一、复习单词：
g t schl, g t bed, get up
　　二、能听、说、读、写有关时间的单词行词组和单词的敏捷应用，以及句中的大小写书写规范。
　　教学过程：
　　Step 1. Waring up
（l）汇报周末活动










把课后收集到的周末活动进行整理，运用句型：“What d u d n weeends？ I…．”在班级内汇报，找出学生们最喜爱的周末活动。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
A： What da is it tda？
B：Its Mnda．
C：What d u have n Mndas？
B：I have ath…I dnt lie Mndas．I lve Sundas．
A：What d u d n Sundas？
　　Step2. Presentatin
（1）老师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着根据Z的宠爱程度排序。老师再问学生：What des Aunt Cath d n Saturdas？请学生阅读对话后回答。
（2）看挂图或，听录音跟读对话，留意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。
（3）老师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。
　　Step3. Let’s pla
（1）Grup wr
分小组探讨A和Wu ifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。然后小组探讨每位成员各自的周末支配，发觉共同爱好和不同之处，依照所给示范在班级内汇报。
（2）Tas tie










这部分是本单元的选学内容，老师可视教学实际支配在课内或者课外完成。主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，并进行小组间沟通。该项任务可以由学生个人完成，也可以由小组共同设计完成。在完成任务过程中要留意分工，学会合作，要求学生试着用英语去解决问题，沟通状况。
　　4Step3。Cnslidatin and extensin（巩固与扩展）
Finish：Let’s chec, Read and write
　　五年级英语上册教案 篇4
　　教材说明：
我运用的教材是外研社出版，设计的课题是第六册Module 9 Unit1 《We laughed a lot.》
　　教学内容分析：
第九模块主要话题是”Letters from Abord.”谈论大明收到两封国外来信。我所设计的这一课时，主要围绕大明收到一封来自英国的信件绽开学习。在信中主要描述Amy , Sam, Lingling 去英国剧院看表演的经过，以过去时态为主。
该单元是本册中一般过去时态的集中体现，也是对前面学过的一般过去时态的再次呈现，不但复习、巩固了旧学问，同时也提高语言综合运用实力。此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化。
　　学生学习状况分析：
由于学生已经在第四册、第五册接连学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的学问点并不生疏，而且本课讲解并描述的内容比较好玩，学生学起来爱好还是蛮高的。但由于汉语没有动词时态上的改变，学生要驾驭好过去时态，特殊是不规则动词的过去式有肯定难度。










　　设