幼儿园家园联系栏内容(12篇).pdf

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要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培
养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环
境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率
会高很多。
误区四：崇尚全外教
对策：不盲目迷信外教。
一听说是全外教授课，一些家长会认为孩子一定能学到最正规、最地道的英语，但事实证
明并非如此。外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常
必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四
百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低。追求
全外教，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。对初学阶段的年幼孩子
来说，兴趣和信心才是最重要的。上呼吸道感染的病原体有哪些
上呼吸道感染包括鼻、咽、喉这些器官的感染，统称为上呼吸道感染，与我们平时说的感
冒、伤风是一回事。那么引起上呼吸道感染的病原体有哪些呢？
一、病毒性感冒是最常见的。
包括鼻病毒、呼吸道合胞病毒、流感病毒、副流感病毒、腺病毒（少见）等。据统计由各
种病毒引起的上呼吸道感染占 90％以上。通常冬季在寒冷空气刺激下，呼吸道上皮细胞防御
能力下降，由人群间呼吸道飞沫传播引起的病毒感染，经过 1-2 天的潜伏期，病人出现乏力、
喷嚏、流鼻涕、咽疼、发热等症状，各种症状表现轻重不一，先后顺序不定，或以某一症状为
主，其它症状不明显。
一般普通感冒以副流感病毒、呼吸道合胞病毒为多。全球性流感病毒感染大约 10 年有一
次大流行，致病力强，症状重。这种流行在不同地区、不同季节，不同年份感染的情况也有一
定差异。
二、细菌引起上感的机会比病毒少。
一旦感染症状多较严重，定位比较明显，如扁桃体炎、中耳炎、鼻窦炎等。主要为A 族溶
血性链球菌、葡萄球菌、嗜血流感杆菌引起；其中链球菌在感染后约 2-3 周部分病人可能会引
起自身免疫疾病，如肾炎、风湿热等，应予以重视。
三、由支原体、衣原体感染导致的上呼吸道感染与其它病原体感染的早期临床表
现相差无几。
可能在 2-3 天后咳嗽的症状会表现比较突出，呈刺激性干咳、少痰，此时应注意及时采取
相应的治疗。
值得特别提醒的是，一些病毒、细菌性传染性疾病如麻疹、腮腺炎、猩红热、流脑等的早
期表现与上感一样，应密切观察，或及时去医院就诊。
由此，我们了解了上呼吸道感染病原学特点，由于抗生素对病毒感染无效，在治疗上一般
不用抗生素。如 何 预 防 手 足 口 病
夏季正是感染性腹泻，腮腺炎和手足口病的高发期，以散居儿童和托儿所的集体场所发病
率最高，专家说手足口病口服药物无法起到预防的作用，最好的预防方法就是注意卫生，增强
免疫力。如果家里正有在发热的儿童，要随时观察儿童是不是有咽喉肿痛，嘴痛，不想吃饭的
现象，同时要非常密切的观察儿童手心和足心有没有长一些红色的小水疱，这些都是手足口病
的症状。
一、什么是手足口病？
资料显示，手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，它的主要攻击对象是 5 岁以下的幼
儿，尤其是 2 岁以下的婴幼儿。患上手足口病的患儿发病前 1-2 天或发病的同时有程度不同的
发热，持续 2-3 天。患儿发病后，有嘴痛、厌食、咽喉痛、流口水的症状。手足口病的典型症
状是手心、足心、口腔黏膜出现米粒大小的小水疱、小疙瘩，一般为淡红色、红色，小水疱里
疱液很少，疱壁周围有一红晕。口腔黏膜出现的疱疹疼痛明显，造成婴幼儿进食困难，流涎不
止。很多患儿同时在双侧膝盖、臀部出现淡红色、红色的小疙瘩。手足口病发病后，各部位的