小学数学教师个人校本研修计划与小学数学教师个人研修计划.docx

小学数学教师个人校本研修计划与小学数学教
师个人研修计划
小学数学教师个人校本研修计划
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教课工作服务，
依据学校的工作实质， 自己的发展要求，放在教师教课方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求
以新的教育理念为指导， 以课程改革实验研究为要点， 以促使师生共同发展为目的， 以改革讲堂教课为打破口。 把立足点放在解决教课改革和实验中所碰到的实质问题上 ; 着眼点放在理论与实践的联合
上; 切入点放在教师教课方式和学生学习方式的转变上 ; 增添点放在促使学校、师生的共同发展上，使教育从传统教课的“三此中心” ( 即以教师为中心、以讲堂为中心、以课本为中心 ) 向新课程标准要求的“三个为本” ( 即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本 )
的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育， 为学生的全面发展和终生发展服务，使自己及伙伴们转变为素质优异、能适应社会需求、能促使学生全面发展的好。
四、详细举措
1、着重平常教课惯例的扎实与提高。认真达成学录。 学会思虑教育问题， 踊跃把先进的教育理念转变为教师的行为等，从反省中提高教课研究水平。每节公然课后，把自己在教课实践中发现的问题和有价值的东西赶忙记下来，享受成功，填补不足。在总结经验中完美自我。
2、坚持写好教育教课漫笔。认真的读一本有关教育的书本，并
实时反省。
3、认真参加参加学校教研活动与“小组学习商讨”活动，将培
训学习所得，在详细的教课实践中试试， 使自己的教课水平逐渐提高，
找寻出一条合适当地， 合适自己的发展之路， 争取逐渐形成自己的教
学特点。
4、建立现代学生观，学会以发展的目光对待每一个学生。相信
学生的巨大潜能，并努力去研究挖掘 ; 在教育教课活动中弘扬学生的

主体精神，促使学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段协助教课，充足利用网络优势，踊跃参加
在线商讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识， 我信心不停学习， 不停更新，丰富自己的文化积淀， 充盈自己的底气， 增强自己的理论底蕴，提高教育教课能力，联合教课实质，把个人的校本研修工作做好。
___年度小学数学教师个人校本研修计划篇三
校本研修，是指立足于本校工作实质， 依据教师自己专业发展需要，展开自主、合作、研究性学，促使教师专业化的一种教师连续教育形式。 为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教课工作服务，依据学校的工作实质，自己的发展要求，特拟订校本研修个人工作计划。
一、指导思想 :
以《教师法》和《数学新课程标准》 为个人研修指导目标， 以“求真、务实、求效”为个人研维修念，以提高讲堂教课的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地展开数学教课研究工作，为促使学生的全面发展，提高学生综合素质，促使新期间教育事业的发展而努力。
二