小班超轻粘土教案.docx

小班超轻粘土教案
《多彩的超轻粘土》校本课程教案
教学目标：
1. 了解超轻粘土的特性。
2. 初步把握超轻粘土制作的根本学问和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能消失稍微的色差。因此可依据详细需要自行调整粘土的搭配比例，调合出自己宠爱的彩色粘土。
制作不规章条纹：
不规章条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的局部。不规章条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成颜色一样的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。
第三课根本外形的制作
圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土匀称受力。可以说，圆球外形几乎是全部粘土制品的起点。


水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V
”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。
由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，
有时会揉出瘦长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于全都。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最终固定为正六面体外形。
圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可
篇二：超轻粘土教案
二、纸粘土平面造型与绘画
教学活动目标：
学问目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺
和唯美地位了解纸黏土的根本性能，把握其镂空的
根本制作规律和方法。
力量目标2、能够运用简洁的工具雕刻和造型及绘画，并应用
于多种造型和制造。


德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能
力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：把握制作粘土平面造型制作吊坠的根本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动预备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生
作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，洁净的平
面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：
一、观赏激趣、诱发问题
1、观赏不同的剪纸作品
剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？
什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？
教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都表达出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹？
师生共同观赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、观赏精致的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知
1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。


取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需根本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：
等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展现学生作品，开展学生自评互评活动
四、学生在课堂中的不同创意
一．趣味的纸粘土制作
一、教学目标：
学问目标：
1. 了解彩泥和纸粘土的特性。
2. 初步把握纸粘土制作的根本学问和技能。
德育目标：
进展个人与集体的设计以及观赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培育自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与阅历。
力量目标：
通过陶艺和雕塑精品观赏与跨科学学问有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中把握雕塑技能，提高学生的综合素养，促进学问