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《中彩那天》第一课时(模拟上课)
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《中彩那天》第一课时(模拟上课)
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《中彩那天》模拟上课（第一课时）
教学目标：
（出示新词）嗯，请你读一读。
1） 师：预习工作真充分，都读准了。 “精湛”和“拮据”这两个词语读的特
别好，老师还想听一听，一起读读。
师：真好， “拮据” 的“据”在这里读第一声，它还有另外一个读音是 读
作 j ù时，能组什么词呢？（嗯，根据 依据都行）【板书：据 j ūj ù】
现在我们一起跟这些词语打打招呼，一起读读。
2） “拮据”是什么意思呢？（说的不是很准确，再想一想；同桌来纠正一
下。是呀，就是指没有钱，生活贫穷。
“馈赠”这个词语的意思理解了吗？（就是赠送的意思。真棒，还学会了用近义
词解释词语）
3）师：同学们，看大屏幕，这些要求会写的字中，你觉得哪些字比较难写或者
容易写错，你要提醒大家的。（哦，你的提醒真到位。 “德”字心上有一横，可千万不能遗漏了；哦，你关注到了“拨”字的第四笔是撇折，看到这个字，老师想起了他的另外一个好朋友。嗯， “拔”，这个字的第四笔是横，要注意区分了）
【板书：德 拨 拔】
三、概括课文，引出“道德难题”
1、（过渡）师：看来同学们生字新词掌握的不错。接下来我们来解决这个问题，说说，围绕中彩，课文讲了一件什么事？老师提醒一下， 因为这是一篇叙事性文章，所以请同学们根据事情的起因、经过、结果来说说。
2、师：看你信心满满的样子，你肯定行。 （真棒，说得简单精要，我们像他这样一起说说）事情的起因是父亲中彩票得到了一辆汽车。 经过是中奖彩票是父亲帮库伯先生买的， 要不要还车呢？父亲面临着一个道德难题。 结果，父亲打电话让库伯把汽车开走了。
四、细读课文，思考父亲的道德难题。
1、师：同学们，现在知道了吧 ! 为什么父亲中了奖还不开心。 （哦，因为父亲遇到了一个道德难题）
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师：那么这个道德难题究竟是什么呢？ 【板书：道德难题】 谁能结合课文来说一
说？（你来说，简单来说，是因为中奖的是库伯先生的彩票，说明这辆小汽车并
不属于父亲。是把车留下呢，还是还给库伯先生，这就是道德难题 ! ）
【板书：留 还】
2、师：同学们，如果你就是文中的父亲，有哪些理由为自己留下这辆车呢？请
同学们再一次走进课文，默读课文，找到留下汽车的理由。
师：老师发现我们班的同学学习习惯特别好，还在词句旁边留下了思考的痕迹。
放下笔，我们来交流交流。
1）师：你第一个举手，把机会给你。哦，你从“我们家六口人全靠父亲一人工
作维持生计， 生活很拮据” 这一句话知道了家里