数数.读数.docx

教学反思
冷水江市明礼实验学校 李春华
《认识数位》是人教版一年级上册第6单元第二课时,前一课时已经学习了几个十、几个一，“十位”和“个位";可以认识计数器，并能正确的教学反思
冷水江市明礼实验学校 李春华
《认识数位》是人教版一年级上册第6单元第二课时,前一课时已经学习了几个十、几个一，“十位”和“个位";可以认识计数器，并能正确的书写11～20各数；培养学生的观察才能、动手操作才能和迁移类推才能，同时培养学生良好的书写习惯.（精品文档请下载）
根据课标要求，我设计了以下环节：复习旧知引新课，分组观察计数器，动手动脑勤考虑，欢乐游戏固新知，智力闯关验成果。整堂课，所有环节层层递进、环环相扣，学生乐于学，主动学，并学有所得。下面我就这一课的教学进展反思.（精品文档请下载）
一、复习旧知引新课。一上课,我就夸奖学生，并例举了两个孩子的坐姿，让其他同学竞相模拟，～20，再反过来数，接着说出以“几个十、几个一"这样的形式说出数的组成，迅速的引导他么进入学习状态，同时也引起他们的学习兴趣。在这个过程中，孩子们的状态非常好，眼睛亮亮的,学习劲头十足，为接下来的环节打下了良好的根底。（精品文档请下载）
二、，我首先为孩子们变了一个魔法,他们随意说一个数，我都可以很快的用我的“魔法小伙伴"——计数器表示出来，，，我走下讲台，来到了小组中间，和他们交流，而他们遇到困难时，我稍稍点拨，他们便
茅塞顿开。整个过程气氛热烈,充满了学习的热情,所有人都参和进来。最后我选了几个讨论最热烈、最认真的小组代表发言,对他们得出的答案加以总结、归纳，顺利达成第一个目的-—认识计数器，并理解了它的一些特点.（精品文档请下载）
三、，,我列出了一些数,让孩子们想一想它有“几个十、几个一”，接着在计数器上拨一拨，再仔细考虑个位和十位是什么数字，它们分别表示什么。我还特地列出了一些特殊的数，如11和20。在想一想、拨一拨、填一填、说一说的过程中，孩子们愉快的认识了数位，他们积极的参和到课堂中，配合默契，让我也体会到了“授人以渔”的快乐.（精品文档请下载）
四、欢乐游戏固新知。考虑到孩子