叛逆生的转变.doc

叛逆生的转变


案例介绍
张某,男，15岁，初二学生。学习成绩中下，智力较好,曾是我校机器人小队的主要成员。性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己,特别是在电脑方面。逆反心理非常严重，自我要 叛逆生的转变


案例介绍
张某,男，15岁，初二学生。学习成绩中下，智力较好,曾是我校机器人小队的主要成员。性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己,特别是在电脑方面。逆反心理非常严重，自我要求不严，、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评他时,他就会冲动的眼睛直对着老师,一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。（精品文档请下载）
有一次,我在班级的电脑上整理些东西，他跑过来要帮我忙，我说不需要，他说了几句怪话走了，结果第二天我要他帮助做事，他用一种敌视的目光冷漠地答复我说:他做不到。又有一次在体育课上因没站姿又嘲笑人家被老师批评,结果当场和老师顶撞并和另一位同学分开了操场。（精品文档请下载）
还有一次在家,因外婆说他拿了她的一百元钱而抱怨他，和外婆吵了起来，还骂了外婆，事后母亲知道了又狠狠地批评了他，结果他因此而几天不理母亲,并且在家不好好做功课。（精品文档请下载）
案例分析
该生的行为一方面是是否观念不分，做事冲动,遇事缺乏理性的考虑，另一方面也是青春期的一种表现，、帮助理解为和自己过不去，认为伤害了自己,因此就会表现出严重的敌对倾向。（精品文档请下载）
分析其原因主要有三个：一是家庭原因，父母离异,母亲把他从六个月一手带大，孩子也因为从小没有父亲而自卑，怕别人瞧不起他，而经常像刺猬一样竖起身上的刺来保护自己。而母亲也经常忙于工作,和孩子的沟通较少，遇事缺乏正确的处理方式。二是小学时参加机器人小队，得了不少奖,以此很自傲，很自以为是，而且没能正确的对待这些荣誉，助长了他的骄傲气焰。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为和老师、家长对着干很英勇,是一种英雄行为,因此盲目对抗，回绝一切批评。（精品文档请下载）
辅导方法
1．和家长获得联络，让家长在家创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、褒扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。抽时间带孩子到外面世界走走,让他感受一下大人的工作环境,对他进展理想教育，使他树立起自己的奋斗目的，并经常鼓励他为自己的目的而努力,使他在学习上有个明确的目的，特别是初三。同时也让他感受到亲人的关心，渐渐地消除他的对立情绪。
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2．春风化雨，坚持疏导教育，老师要正确对待这类学生,防止直接批评，不要和他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面