鞋子对对碰.doc

鞋子对对碰
设计意图：
我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动,引导孩子在原有的生活经历上关注物体的形状、大小、颜色的不同,进展配对。在游戏中自然浸透数学的概念，鞋子对对碰
设计意图：
我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动,引导孩子在原有的生活经历上关注物体的形状、大小、颜色的不同,进展配对。在游戏中自然浸透数学的概念，到达“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。（精品文档请下载）
活动目的：
1、感受在活动中有趣和快乐.
2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进展配对。
活动准备：
1、和幼儿共同搜集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。
2、鞋架两个。
活动过程：
一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（老师）一起拾掇零乱的鞋子.
1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进展配对。
2、幼儿分散拾掇.
评析:根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参和，,有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对,而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。
（精品文档请下载）
二、幼儿讨论
1、你是怎么拾掇的?这两只鞋子为什么要放在一起?
2、小结:外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。
评析：讨论是非常必要的环节,能使幼儿互相汲取经历，这种互相的学习方式会使幼儿接纳别人的观点，到达学习的目