《多变的大自然》教学设计.doc

《多变的大自然》教学设计
教学目的:
情感态度价值观:培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
过程和方法:通过欣赏感受,讨论交流的方法感受大自然的美丽、.
知识和技能:让学生理解大自然丰富多变的相关知《多变的大自然》教学设计
教学目的:
情感态度价值观:培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
过程和方法:通过欣赏感受,讨论交流的方法感受大自然的美丽、.
知识和技能:让学生理解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进展表现.
教学重难点：
重点:让学生理解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进展表现。
难点：可以选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受。
课前准备：
老师:多媒体、教学课件、学生范例作品。
学生：课本.
教学过程:
一、谈话导入
师：同学们，猜猜老师今天是怎样来学校的呢？
师:因为老师家离学校远，所以老师今天是坐公交车来学校的。在寒风中，老师等了很久才等来公交车。上车后人非常多，所以弄得心情非常糟糕,下车后又急匆匆的往学校赶。如今老师见到你们，使我糟糕的心情变得格外开心。你们见到老师开心吗?
二、出示课题，欣赏图片
师:喜怒哀乐是人之常情，不光我们人类拥有喜怒哀乐的情绪，其实大自然也有。你们想知道大自然闹情绪时是什么样子吗？那就和老师一起走进《多变的大自然》吧。
师：哪位同学先来猜测一下大自然开心、不开心时是什么样子?（引导学生说说生活当中的天气）
师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽,有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一起来欣赏多变的大自然。
师：看完这些图片，你有什么样的感受？
生：大自然很神奇而又多变，开心时那么美丽得意，但是一发起脾气有那么可怕。我们应该好好保护它,让它得意的样子常在。
生：我想把得意的它画下来.
师：那你如今想来做些什么呢？
师：我们先不要着