苏轼《游沙湖》剖析课件.ppt

赤壁赋（苏轼）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘观察、看。相马、相亲。
②宰相；
③帮助，“无物以相”。
xiàng
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二、读文——再读课文，梳理知识
1、词语释义
①因往相田，得疾：
②二里许：
③善医而聋：
④而颖悟绝人：
⑤剧饮而归：
2、词类活用
① 庞安常善医而聋
②下临兰溪，溪水西流
③君看流水尚能西
因为
左右
不译，表顺承
但是，表转折
但是，表转折
（西：名词作动词，向西流）
（西：名词作状语，向西）
（善：形容词作动词，擅长）
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3、特殊句式
①黄州东南三十里为沙湖　
②予买田其间　
③余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也
4、句意探究
“安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。”选择下面哪句翻译最准确。
①安常虽然是聋子，但是聪明悟性高过常人，可以在纸上作画写字，写不了几个字，就能深解别人的意思。
②安常虽然耳朵聋，可是聪明悟性超过一般人，用纸给他写字，写不了几个字，就能够懂得别人的意思。
③安常虽然耳朵聋，但聪明过人，别人在纸上给安常写字，写不上几个字，安常就能懂得别人的意思”。
（ 省略句 ）
（ 判断句 ）
（ 判断句 ）
③
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三、读人——探究领悟，了解苏轼
探究问题1：
余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时之异人也。”
苏轼为什么说他俩皆“异人”？从中可以看出苏轼的什么性格和情感？
（1）异的原因：
安常：“以眼为耳”，是一个救死扶伤针术绝人的“名医”；
苏轼：“以手为口”，是一个满腹才华壮志报国的“相才”。
安常：颍悟绝人，却隐居乡间，权充一名村医；
苏轼：诗文绝世，却贬居僻远，流放而成罪人。
（2）性格与情感
开朗诙谐、活泼风趣、乐观豁达、悲愤无奈
一异
二异
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资料补充—《洗儿》诗
洗儿 （苏轼）
人皆养子望聪明，我被聪明误一生，
惟愿此儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
（此诗为元丰六年即到黄州的第二年，其妾朝云生子苏遁而作的洗儿诗）
这首诗似乎包含这样的意思：人再聪明，如果生不逢时，倒不如作一个“以手为口”的哑巴和“以眼为耳”的聋子，或者干脆作一个“愚且鲁”的傻子为好。戏笑与自我嘲弄中暗含着深深的悲愤与无奈。
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探究问题2：
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
《浣溪沙》前三句诗描绘了什么样的画面特点，体现作者什么情感？后三句诗表达了苏轼什么人生情怀？
答案：前三句选取几种富有特征的景物，描绘出一幅秀美清幽的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人喜爱自然、热爱生活的情感。
后三句的意思是不要因为自己老了就消极悲观，人生也会返老还童。表达了词人从容自信、旷达乐观的人生情怀！
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四、读人——拓展训练，抒写情怀
以“苏轼，我想对你说”为开头，写一段自己处于困境时的心灵告白。
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苏轼，我想对你说
高二18班 潘晓冰
苏轼，我想对你说，虽然你一生过得艰难坎坷，但正是这些痛苦的经历，使你写下了一篇篇脍炙人口的壮丽诗篇。也正是这些痛苦，让你明白应该用乐观旷达态度去看待人生中的挫折与困苦。也正是你的人生态度使我敬佩，使我能够乐观地面对挫折。
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也许，在你被贬黄州的那些日子便是你最失意的时候，你因反对王安石新法而求外职，后又以作诗“谤讪朝廷”罪被贬。正是在这艰难困苦的时期，你作出了《赤壁赋》《游沙湖》《赤壁怀古》等广为传诵的诗篇。“多情应笑我，早生华发，人生如梦，一樽还酹江月”，道出了你渴望建功立业可又对现实无奈的颓废情绪。当时已四十多岁的你，待罪黄州，壮志难酬，年老无为，但你并未因此而怨天尤人，埋怨命运的不公，你总是抱着乐观旷达的态度去直面挫折。一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，道出了你的超然洒脱；一句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，体现了你“处之泰然”的博大胸襟与气度；一句“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，更是写出你乐观而不服老的心态。每当我陷入困境时，便想起了你。读你的诗文似乎能给我莫大的勇气去面对挫折与