【《破阵子》1】破阵子.docx

【《破阵子》1】破阵子
理解本词经过前九句与末一句进行比较、以壮衬悲来突出主旨的特点。
理解这首词用梦幻来抒发报国之情的抒怀方法，领悟词的境界。教课要点理解这首词用梦幻来抒发报国之情的抒怀方法，领悟
词
【《破阵子》1】破阵子
理解本词经过前九句与末一句进行比较、以壮衬悲来突出主旨的特点。
理解这首词用梦幻来抒发报国之情的抒怀方法，领悟词的境界。教课要点理解这首词用梦幻来抒发报国之情的抒怀方法，领悟
词的境界。
教课难点理解本词经过前九句与末一句进行比较、以壮衬悲来突出主旨的特点。
教课课种类精讲教课方法商议主要教具多媒体学法指导指导学生小组交流赏析
板书设计破阵子辛弃疾梦幻（战争场面）抒发抗金救国的远大理想现实（鹤发生）
及壮志难酬的悲忿。（结合）
课后反思
时间阶段目标教课内容教师活动学生活动
导入新课、
一
导入前一首词里我们已经接触了辛弃疾这个人物，南来出名的爱
国词人，他力主抗金收复失地，他写的好多词都跟当时的政治斗争和
军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、境界高远、风格以豪迈
悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪迈派词风，成为宋词豪迈派的代表。
今天我们要学习的词《破阵子》是作者在江西上饶闲居期间的创作，
是写给在抗金主张上志同道合的好朋友陈亮的。这首词在风格上与
《西江月》不同样，大家在学习的时候注意领悟。
二
朗读请同学朗读，领悟词的内容。范读、齐读、评论小组自由朗
读、交流、有自己的话谈谈对词的内容的理解。（概括内容、感情）师生评论、交流。词中形象地描述了抗金队伍的壮观军容，豪迈的意气，道出了爱国英豪的一片爱国之心。
三
赏析诗句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，写了醉里还
挑灯看剑，念念不忘的是杀敌报国，（当时作者已经闲居已久，
请缨无路，都碰到南宋投诚派统治企业的排斥和打击。在现实生活中，
韬晦之不暇，不行能触发他收复失地的壮心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能临时忘掉现实，而经过“挑灯看剑”的行为，生动地表现出来。）在迷离的恍然的醉态中，英豪酣然入梦，一梦醒来，各军营里
连续响起了宏伟的军号声。他的神志立刻回到了军营里，“吹角连营”意味着动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的梦想，也是人民的愿
望！投入备战。下两句，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，意气激动，形象阔大，这应该是详尽描述动员令下达的状况，手下的
官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起宏伟的战歌。进一步衬着了军中的战斗生活气味，官兵斗志高昂。“战场秋点兵”。
人们忧如看到了这支队伍的赫赫军威，秋季在战场上检阅军队，
声势庄严宏伟秋高马肥，秋又是肃杀之气，都和“战场”、“点兵”结合
得很亲密，把杀气腾腾的气氛衬着得吻合实质。“点兵”意味着就要对
仇家下总攻击令而进入战斗的阵地了，只用五个字，就笔酣墨饱地对
上文所描述的状况作出了优异的小结。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦
惊”两句是说马飞快如的卢（的卢，良马名），弓弦惊如霹