幼儿行为观察与指导
主讲人:马利娜
邮箱:2735562897@
纪律要求
迟到
早退
旷课
玩手机
假条
课代表
考核方式:
一、平时表现(占10%)
出勤、上课听讲状况
二、作业和做笔记(占20%)
周五中午前交至综合楼618旁边
三、考试(占70%)
随堂考试期末考试
这是一门怎样的课程
帮助学习者在幼儿园实际工作中,通过观察儿童的行为从而了解儿童
主要介绍观察的方法和技巧
需要不断反思的课程
首先说说看,你认为孩子在干什么
第一讲幼儿行为观察概述
思考:
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人类认识世界最基本的方法
“观”加“察”
观察不仅仅是人的感觉器官直接感知事物的过程,而且是人的大脑积极思维的过程。
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(1)观察如何发生?
注意
对象与背景
主观介入
判断和结论
(2)观察可以分为日常生活中的观察(日常观察)和作为科学研究手段的观察(专业观察)
思考:两者有何异同?
作为科学研究手段的观察:
“观察是研究者有目的、有计划的一种活动。观察者运用感觉器官能动的对自然或社会现象进行感知和描述,从而获得有关的事实资料。”(陈向明)
“观察,是在自然条件下对自然发生的现象或行为进行考察记录和分析的一种研究方法。”(王坚红)
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