人物外貌描写教案.doc

《人物的外貌描写》教学设计
一、教学目的：
1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2、学会按照一定顺序细致观察长相、穿着等，在整体观察的根底上捕捉人物最突出的部位。
3、学会描写人物外貌的根本方法.。
二、教学重点《人物的外貌描写》教学设计
一、教学目的：
1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2、学会按照一定顺序细致观察长相、穿着等，在整体观察的根底上捕捉人物最突出的部位。
3、学会描写人物外貌的根本方法.。
二、教学重点和难点：
1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的根底上有选择、有重点的进展描写。（重点）
2、引导学生自主修改习作,促进写作才能的形成。(难点)
三、板书设计:
(一）外貌描写时要有一定的顺序。
（二）抓住人物外貌的特点进展描写。
（三)外貌描写时要反映出人物的性格特点。
（四）描写外貌要注意反映人物的内心感情。
(五)外貌描写要在一定的环境中进展。
四、课时：一课时
五、预设教学流程：
一、导入：
1、出示人物漫画，猜猜他是谁。
2、出示人物外貌描写的一段话,猜猜他是谁.
他的脑形整个一个大头梨,两侧各长了一双招风的耳朵，本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半,上面还有几条曲折的
“乡间小路”。半截眉下，小灯泡似的眼睛又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸，就像他本人一样,充满了喜剧色彩。 （葛优)（精品文档请下载）
3、同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你能让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写.（精品文档请下载）
4、什么叫人物的外貌描写？
二、写前指导
（一）方法一：外貌描写要有一定的顺序.
1．朗读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，穿着朴素。“我叫李华，请多照顾.”简单的开场白后,她被分到我的旁边，以后我们成了同桌.（精品文档请下载）
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上,，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁.“我叫李华，请多照顾。"简单的开场白后,她被分到我的旁边，以后我们成了同桌.（精品文档请下载）
2．考虑问题:
（1）找出文段人物外貌描写的句子.
（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？
（3)第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？
（4）你受到什么启发？全班交流.。
5、外貌描写时一般从整体到部分，部分描写时从上到下.
补充例子：乍一看，她个子挺高的,身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的，但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得非常得意。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了.（精品文档请下载）
从例子总结出:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写部分，部分描写时按照从上到下的顺序。（精品文档请下载）
（二）方法二：外貌描写要抓住人