共性与个性.doc

共性与个性
篇一：共性与共性
共性与共性的理解
在市场经济中，人们的创新力量得到解放，新生事物不断发生、层出不穷，考验人们的学习和认知力量。经济参加的主体多且竞争剧烈，导致的快鱼吃慢鱼的现象，这些现象让人们是一般规律和特别规律的结合，就是这个原理了。通常讲的活学活用就是指这一境地。


三个阶段都简单发生一些偏差的。第一阶段易发生的，一是容
易浅尝则止，看到自己的感受与其他人或实践中得到验证，特殊是与一些大师的是全都的，以为自己已经了解全部，其实只不过是开头而已。二是所谓的阅历主义，就是如此吧！
其次阶段是有感悟发生的过程，发觉一些相对共性规律后，以为可以处理全部的同类性的问题，许多人都在其次段有犯扩大化倾向的错误。还有一种是扩大化后或其它形式受挫后，还不断深挖，查找更深层次的规律，这是方向性的错误钻入了死葫同，以为可以找到圣杯。我们认知事物，是永久接近真理，世界上是没有肯定真理存在的。
还有一种学生常犯的错误，就是所谓的本本主义、教条主义。现代的学生首先接触的不是实践，而是理论，是他人的理论，这些前人的理论是有局限的，首先是环境的不同，条件不同了，适用性就有问题，其次表达方式和语言的内涵已经不同，理解简单偏差。其三，倒果为因的问题简单引起认知方式的误导。学生学习的学问是他人认知的结果，而不是过程，也不是现实的问题。因此是一种从形式到形式方法，简单将学习方式固化，导致不能正确认知世界，不能了解自己的局限，以至于不能成长，在日常生活中，不能承受事实的学究情结和书生意气就是如此产生。最好的方法是参与生产实践。改正的方法是参与实践，从心智上讲就是将生活实践中的放在第一位，认为现实是有合理性的，然后进展分析观看。从而认知到自己的认知方式有问题，从而转变认知方法。前人出名句说得很好。


“学而不思则罔，思而不学则殆” 专靠学习、取法前人，而不加上自己的辨别、推断就简单遭到前人的思想蒙蔽及限制。
前人的思想当然有许多是宝贵正确的，但也可能有一些不正确的，另外还有一些问题可能是前人尚未有解答的，因此假如受到前人的思想的蒙蔽及限制，就难免陷入迷惑之中了。相反地，有很多问题前人已有解答，然而他们在解答的过程中，曾误入歧途，历经千辛万苦才得到正确的解答。假如专靠自行思考而不知取法前人，则有可能像前人一样误入歧途，导致虚掷精力的危急“感性无知性则盲，知性无感性则空“。
第三个阶段，寻求共性的解之后，简单犯的错误就是想指导他人不要走理性或感性之路。不想这是认知现实世界的必由之路。没有捷径可走的。由于人们在生产实践中，不仅会改造世界，还会改造自我的。
如何运用共性与共性的关系在资本市场中呢，总体上讲，就是要首先找出品种独特的地方，即所谓的共性，然后找出冲突的对立面，从而进展分析。这就是当下的主要冲突，从而将一般冲突也可以找出来进展比拟。二是猜测出相关的时间周期性或其它边界条件或历史阅历值，冲突消逝的或转化成为次要冲突的过程或条件，通俗讲就是能量的大小和消耗的速度，冲突持续时间的长短。(因体起性，因性生数、因数生像，生灭即灭，)三是进展相关验证。


篇二：共性与共性的关系(1)
共性与共性的关系（1）
共性指不同事物的普遍性质，打算了事物的根本性质。任何共性只能大致包括共性，任何共性不能完全被包括在共性之中。共性提醒事物之间的差异性。共性表达并丰富着共性。共性是肯定的，共性是相对的、有条件的。共性只能在共性中存在。共性和共性在肯定条件下会相互转化。共性指一事物区分于他事物的特别性质。共性和共性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有共性。 共性寓于共性之中，共性又受共性的制约，形象地说，整体和局部更像是一个鸡蛋壳，完整的时候是整体，破裂后每个碎片就是局部。而共性与共性，就是一组彩色铅笔，共性是书写绘画工具，都是铅笔，共性是他们也都有不同德颜色。所以我们要区分的是在于，把握住问题的不同侧面。
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