苏教版语文六年级下册知识点.doc

苏教版语文六年级下册知识点
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六（下）语文课文内容复习要点
1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、《长江之歌》是后习题3（领会带点词语的表达效果）：
①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）
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②“再加上”“即便也”（不单说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得赏析。）
6、练习一
A、拟人的修辞方法
注意点：（1）直接把一个事物看作人来写，拟人句中不要出现“像”、“仿佛”、“忧如”等词语。（2）拟人句要写得适合。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，能够使句子重生动有趣。
B、背诵成语。
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隆冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷繁扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雨火上浇油狼吞虎咽心旷神怡
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7、《卢沟桥战火》这篇课文表达了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭穿了日本侵略者蓄意挑举事端，野蛮侵占我国国土的滔天罪行，歌颂
了我国军民同仇家恺抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。“九一八变事变”：1931
年9月18
日。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（领会带点词语的感情色彩）：
①“偷偷地”、“摸”揭露了日本军队的险恶专心及卑鄙的行径，带有歧视的感情色彩。
②“静静地”“进发”表现了我国守军的智谋过人，英勇善战，含有表扬、
赞许之意。
D、积累本课相关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅
狼狈而逃鬼哭狼嚎狼狈而逃
E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周特别沉寂，没有一点
声音。挑衅：借端惹祸，企图惹起矛盾或战争。
众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。
意料之外，来不及防备。狼狈而逃：形容赶忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇家忾：忾，恼恨。全体一致恼恨仇家。
废寝忘食：日夜不停。多用以形容人勤奋。
措手不及：猝，突然，意料之外。恼羞成怒：由于羞愧恼恨出发怒。
热火朝天：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或强烈。
8、《半截蜡烛》这篇课文生动记述了在第二次世界大战期间，参与奥密情报传达工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入的德国军官斗智斗勇、巧妙
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周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：
①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词正确地反应了危机的过去只是暂时的。)
②她似乎感觉德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反应伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）
C、伯诺德夫人母子三人：沉稳沉着、机智勇敢。
9、《聂将军与日本小姑娘》记述了抗日战争时期的一个真切的故事。文章真切而生动地表达了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反应了聂将军宽仁大义和中日人民浓重的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大胸襟缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文领会这段话所含的思想感情）：
“杀害”是指非法杀死。“受害”是指受到损害或杀害。“伤害”是指派受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
C、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创立人和领导人。(宽仁大义、胸怀宽广、慈善心肠)
E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承
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F、无辜：辜，罪。