氯离子的检验教学设计.doc

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"氯离子的检验〞教学设计
11化学班 在的Cl－反响，生成白色沉淀AgCl。通过沉淀的产生来证明溶液中含有氯离子。
【学生答复】往溶液滴加几滴氯化银，假设产生白色沉淀则证明溶液中含有氯离子。
，稳固Cl-离子检验的方法，为新容的学习做好准备。
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[板书]
1．反响原理
Ag++Cl－ == AgCl↓
相信大家都已经把实验阅读完了。在我们实验室中，一般是使用AgNO3溶液来检测。其原理是AgNO3溶液中的银离子与溶液中的氯离子结合，。口说无凭，我们下面做实验，来一起探讨。
3、 培养学生观察能力，增加课堂趣味性，提高学生上课的积极性
【教师实验】：现在桌上的试管架上放的5支试管中教师已经提前装好了实验所需的溶液。其中教师可以告诉你们的是，1号试管装有稀盐酸、4号试管装的是自来水、5号试管装是蒸馏水。剩下的NaCl溶液、Na2CO3 溶液是分别装在2号和3号中的哪一支试管，教师现在还不告诉你们。做完实验后，请同学们一起来答复这个问题，好吗？
现在这里有一瓶AgNO3溶液，教师将依次向5只试管滴加几滴AgNO
【学生活动】：学生认真观察实验现象
4、通过演示实验中产生的现象，说明CO3-也会与Ag+反响生成沉淀，激发学生的学习兴趣和对这个知识点的好奇心。
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3溶液，请大家注意，下面就是见证奇迹的时刻。
好的，教师已经加完AgNO3溶液，请同学们观察现象？〔1-3〕号有白色沉淀，4号有少量白色沉淀，5号没有现象〕，通过以上现象，大家可以判断哪只试管装有NaCl溶液，哪只试管装有Na2CO3溶液吗"(没有)那是不是说明如果我们光有AgNO3，就没有方法直接判断溶液中是否含有氯离子呢？〔对〕
那既然现在还没有方法判断，那我们接着做实验。这里有一瓶稀硝酸，教师接着向1号试管滴加几滴，请同学们仔细观察实验现象。〔沉淀不溶解〕，请大家猜想一下2、3号试管参加稀硝酸会有什么实验现象？(装有NaCl溶液的沉淀不溶解，装有Na2CO3可能有气泡产生)，那到底是不是呢？下面请一位同学上台和教师一起来做2、3号试管的实验。说明大家的猜想是正确的。非常感这位同学的配合，请回到座位。通过这个实验，大家可以确定哪支试管装有NaCl溶液，哪支试管装有Na
【学生活动】：学生观察实验现象并记录。
【学生答复】：没有
充分运用实验，通过实验增强学生解决问题的能力。
通过学生一起参与动手完成实验操作，使学生对氯离子检验的认识从感性上升到理性。
充分调动学生主动参与探究学习的积极性。
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2CO3了吗？
〔可以了，2号装有NaCl溶液，3号装有Na2CO3溶液〕
那下面教师向4号试管中滴加稀硝酸，请大家仔细观察一下实验现象。是不是沉淀大局部溶解，但还是有少量沉淀呢？请大家根据之前的实验现象来猜想一下4号试管中肯定含有什么离子？可能含有什么离子？〔肯定含有氯离子，可能含有碳酸根离子〕
下面向5号试管中滴加稀硝酸，有实验现象吗？〔没有〕好的，那现在所有的实验都做完了，那下面就根据实验现象再次进展一个详细的解释。
【学生活动：学生观察实验现象并记录。
【教师提问】：通过这一系列的实验我们是不是可以总结出一个检验氯离子的操作步骤呢？
【学生活动】：认真思考问题。
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【教师总结】：同学都总结的非常好，教师再将它梳理一下。首先向