多彩的气球飞上天说课稿.docx

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《多彩的气球飞上天》说课稿
东郊椰海小学 黄云恋
一、说教材
教材分析：
《多彩的气球飞上天》 是海南省中小学信息技术教材第三册第二课中的内容，教学对象是小学四年级学生。它是教材关于画图知识
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《多彩的气球飞上天》说课稿
东郊椰海小学 黄云恋
一、说教材
教材分析：
《多彩的气球飞上天》 是海南省中小学信息技术教材第三册第二课中的内容，教学对象是小学四年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷使用画图的
基础之一，也是形成学生 “了解熟悉 —— 技巧掌握 —— 综合运用 ”这一合理知识链的必要环节。从信息技术课本身的学科特点出发，这节课是整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图知识教学提高课。
教学目标：
认知目标：让学生熟悉画图功能的基本操作， 初步掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点与难点：
重点：掌握 “绘画工具箱 ”中绘画工具的名称，使用方法。
难点： “多彩的气球飞上天 ”丰富内涵的理解、体验与表现。
二、说教法
信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础
知识”。基于本课内容的特点，我主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法，变被动接受为主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。同时，在教学过程中我辅以“演示法”“迁
移法”，并借用艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
三、说学法
学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等
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方式，逐一完成教学任 ，并在完成任 的 程中 知 的 、迁移和融合。同 通 自主探索， 作交流，自 互 等方式，帮助学生改善学 方法， 学 方式，提高学 能力。
四、 教学程序
我根据教学内容以及信息技 程学科特点， 合学生的 知水平， 了以下教学流程：
（一） 情境
同学 ！相信你 都知道，我 海南是一个非常美 的 海 国 旅游省。我 海南有很多著名的旅游 地，四季如春 , 在美 的沙 与草地上随 可 无数多彩的气球。多彩的气球 到天上是一件多么美 的景象啊！同学 ，你 想不想把气球都画在我 的 里呢？
（引 学生使用以前所学—— 笔工具来画画， 作画情况。）巩固以前所学，使学生更加熟 地使 笔工具。另外， 画也是
美 教育和信息技 教育的整合，使学生在学 信息技 的同 受到美的教育。
（二） 交流，自主学
学生 行小 ：用什么工具来完成一副多彩 ？
学生会答： 笔工具、 工具、刷子工具⋯⋯由此而引出本 的新授内容。
提出 ，激 学生的求知欲，使学生主 投入到学 中。把知 点 移