《有趣的数字》案例分析
汉中 镇巴 陈应会
案例描绘：
2021年10月29日下午,新城区筑梦幼儿园的路娜老师上了一节大班数学观摩课《有趣的数字》，她组织的活动过程如下:（精品文档请下载）
老师先给孩子们出示了一位由数字构成的娃《有趣的数字》案例分析
汉中 镇巴 陈应会
案例描绘：
2021年10月29日下午,新城区筑梦幼儿园的路娜老师上了一节大班数学观摩课《有趣的数字》，她组织的活动过程如下:（精品文档请下载）
老师先给孩子们出示了一位由数字构成的娃娃脸，引起幼儿兴趣，又出示一张看似混乱其实有许多数字隐藏其中的画，引导孩子们找出其中的数字，然后借机抛出“数字在生活中有哪些作用呢"，老师就出示了一系列的生活中和数字有关的事物，比方门牌号、车号、菜谱等，在说到 时复习了常见的几个重要 号码:110、110、120等，这时老师插入了一个模拟在电影院看电影“对号入座"的场景游戏，最后，以让幼儿写出自己家里人的 号这一活动完毕全课.（精品文档请下载）
分析、反思：
1、陆老师给幼儿展示的图片中，有很大一部分就是幼儿身边熟悉的事物,像挂在幼儿熟悉场景上的门牌号、公交站牌等,这样,幼儿的积极性就被充分调动起来了，能紧跟老师思路走,继而能较好理解老师所讲的内容.（精品文档请下载）
2、在活动中，陆老师设计了一个让孩子们模拟看电影对号入座的场景,本来这对孩子们来说应该不成问题,因为大班孩子已初步有序数的概念（类似几楼几号的问题),但老师在活动前,只是简单地让孩子们认了下屏幕上所出示的电影票上的几排几座，而没有及时给孩子们明确
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